A [273.r.] 102. pont 3. alpontban (elrhet ITT) emltettem, hogy
AZ-LET [mint a ’gyermek gyermeke’]
J TR-ALAPRA T-VEZETSE azrt lehetsges,
mert olyan J LNYEGE-CLJA-RTELME VAN AZ-LETNEK,
amelyet A-LTEZS-FORRSA [az ’anya’] s a MINDENSG-FORRSA [a ’gyermek’] EGYTT hatroztak meg
[a szmunkra eddig rtelmezhet ’F’ Clok:
a HARMONIBAN VAL TELJESEN TUDATOSS VLS
s a SZABADSG Teljess-FELPTSE].
EBBL ereden [hogy KZSEN Adtak Clt az LET MEGJULSHOZ]
az J TR-ALAPON
A-LTEZS-FORRSA [az ’anya’] s a MINDENSG-FORRSA [a ’gyermek’]
mr tnylegesen s FOLYAMATOSAN EGYTT GONDOZZK AZ-LETET
[(310.r.) 114. pont – elrhet ITT].
Rszleges az a megrtsem, hogy a REND-TTELEK [L teremtk fel is KIRASZTOTT] rendszert a MINDENSG-FORRSA [a ’gyermek’] s A-LTEZS-FORRSA [az ’anya / szl’] jelents rszben mr KZSEN / EGYTT formltk meg.
Rszleges megrtsem szerint
SZKSGES volt az,
hogy a REND-TTELEKET ’anya’ s ’gyermeke’ Kzsen formljk meg
azon (ma mg az L teremtk szmra csak kevss megrthet) okbl ereden,
hogy az L teremtkben megformldott EL-Vltozsok
KZVETVE s KZVETLENL is EREDEZTETHETEK
A-LTEZS-FORRSNAK egyes ’Tevkeny Megnyilvnulsbl’.
Akiket rint, azok majd rszletesebben is Megrthetik azt, hogy egyes bennk [az letkben] megformldott EL-Vltozsok ’mennyiben s milyen Okbl erednek’ Kzvetlenl vagy Kzvetve A-LTEZS-FORRSNAK Megnyilvnulsbl.
A Szakrlis t megnylsa s a VRATLANSG kapcsn rviden rintettem azt [(792-800.r.) 230. pont – elrhet ITT], hogy [akaratlanul (?) vagy tudatosan (?)] A-LTEZS-FORRSNAK [az ’anynak’] egyes a ’gyermeke’ fel irnyul GONDOSKODSAI „akaratlanul sszerezeghettek” a MINDENSG-FORRSNAK [a ’gyermeknek’] az L teremtk fel megnyilvnult KIRADSAIVAL. Ezekbl a ’szl’ s ’gyermeke’ Megnyilvnulsainak „AKARATLAN SSZEREZGSEIBL” tbb olyan EL-Vltozs is eredeztethet, amelyek az LET TEREIBEN formldtak meg.
A FELELSSGHEZ tartoz Meghatrozk szerint ez azt jelenti,
hogy az LET TEREIBEN megformldott egyes EL-Vltozsok
amennyiben KZVETLENL EREDEZTETHETEK A-LTEZS-FORRSNAK [az ’anynak’] valamilyen Tevkeny Megnyilvnulsbl,
ezeknek az EL-Vltozsoknak a TELJES-RENDEZSE csak gy nyilvnulhat meg,
ha maga az ’anya’ is TEVKENYEN rsztvesz az EL-Vltozsok Rendezsben.
Ezen Okbl s Cllal kerlt ’meghosszabbtsra’ az L teremtk ALAP-RAMLSA ’magn A-LTEZSEN BELL’,
s az L teremtk ALAP-RAMLSN bell bergztett j F ramls
[az ’O’-ramls, illetve a Bels-Ltezs-s-let-ramlsa] teszi lehetv azt,
hogy SPECILIS formban A-LTEZS-FORRSA [az ’anya’] is TEVKENYEN rsztvehessen azoknak a REND-TTELEKNEK a Megnyilvntsban,
amelyekben a tnylegesen meglv FELELSSGE ezt szksgess teszi.
Fontos azt megrteni,
hogy az LET TEREIBEN megformldott EL-Vltozsok kztt vannak olyanok,
amelyekben A-LTEZS N-ELLENRZSEI azt hatroztk meg,
hogy KZVETLENL (!) EREDEZTETHET az EL-Vltozs
A-LTEZS-FORRSNAK [az ’anynak / szlnek’] valamely KIRADSBL / Tevkeny Megnyilvnulsbl.
A KIRADSAI / GONDOSKODSAI az ’anynak’ nem irnyul(hat)tak kzvetlenl az LET fel,
csupn a sajt ’gyermeke’ [a MINDENSG-FORRSA] fel irnyul KIRADSAI / GONDOSKODSAI lehettek nem sokkal ezelttig.
Valamilyen „AKARATLAN okbl”
az ’anya’ sajt ’gyermeke’ fel irnyul GONDOSKODSAI
„sszerezegtek / keveredtek / vegyltek”
a ’gyermeknek’ az LET fel irnyul KIRADSAIVAL / GONDOSKODSAIVAL,
s ez az LET TEREIBEN a legtbb esetben EL-Vltozsokat formlt meg.
A jelenlegi megrtsek szerint
a „keveredsek / vegylsek” [mint EL-Vltozsok]
kzvetlenl EREDEZTETHETEK A-LTEZS-FORRSNAK egyes Megnyilvnulsaibl.
A FELELSSG Meghatrozi szerint
az LET TEREIBEN gy megformldott EL-Vltozsok maradktalanul csak akkor szntethetek meg,
ha a REND-TTELBEN ’KZVETLEN’ mdon
A-LTEZS-FORRSA [az ’anya’] is rsztvesz:
az ’anynak’ elsdlegesen a SAJT LTEZS-RSZBEN lv OKOT szksges Meghatroznia s Teljesen-Rendeznie,
s az errl ksztett FELJEGYZST Megismerhetv szksges formlnia a ’gyermeke’ s az EL-Vltozssal rintett L teremtk szmra is,
azrt, hogy (1) az OK s (2) a TELJES-RENDEZS mdja
pontosan MEGRTETT legyen MINDEN RINTETT szmra.
Az ’anya’ KZVETLEN FELELSSGE mellett
azt HATROZTA MEG a MINDENSG-FORRSA [a ’gyermek’] s A-LTEZS-FORRSA [az ’anya’] ’nem olyan rgen’,
hogy mivel ’(Teljesen) ELVLASZTHATATLAN’ A-LTEZSNEK
(1)
a MEGFORMLT-TRBEN bergztett ’gyermeki’ ’rsze’ s a hozz tartoz TR,
valamint (2)
a ’FORRS’ [a ’szli / anyai’] LTEZS-RSZ s hozz tartoz TR,
az LET TEREIBEN
[s valjban a MEGFORMLT-TRBEN bergzlt (’gyermeki’) LTEZS-RSZBEN]
Megformldott EL-VLTOZSOK
mindannyian (legalbb) KZVETETT mdon EREDEZTETHETEK a Ltezsnek az ’anyai’ rszbl.
Ez a [’legalbb’] KZVETETT FELELSSSG
azon OKBL llapthat meg,
hogy a MEGFORMLT-TRBEN Bergztett [’gyermeki’] LTEZS-RSZ
’nll’ TUDATT / nll LTEZS-RSSZ [’Trss’] val Megformlsnak az ’Alapja’
A-LTEZS-FORRSNAK [az ’anynak’] a SZNDKA.
Az ’anynak’ ez az ’Elindt’ SZNDKA
KZVETLENL az ’Alapja’ a ’gyermeke’ nll Ltezsnek,
s ebbl ereden a ’gyermekbl’ KIRADT Megnyilvnulsoknak is.
A MINDENSG-FORRSNAK [a ’gyermeknek’] s A-LTEZS-FORRSNAK [az ’anynak’]
ez az EGYETRTSKKEL Meghatrozott FELELSSG-MEGHATROZSA
az ALAPJA annak, hogy
(1)
a LTEZS TEREIBEN
s (2)
az LET TEREIBEN Megformldott EL-Vltozsoknak az OKT
ma mr az ’anya’ s ’gyermeke’ minden esetben KZSEN is keresik s hatrozzk meg,
s a KIRAD REND-TTELEKET is Kzsen formljk meg.
Ez az EGYETRTSK az Alapja annak is,
hogy az LET MEGJTSRL is KZSEN hatroztak
[mindketten Felismertk s Megrtettk azt,
hogy habr az LET GONDOZSA elsdlegesen a ’gyermek’ (a MINDENSG-FORRSA) Kzvetlen FELELSSGE,
a LTEZS s az LET IRNYBAN-TARTSA
[SZABADSGNAK ’megteremtse’,
a HARMONIA Megrtse az L teremtk szmra]
nem lehetsges A-LTEZS-FORRSA [az ’anya’] SZKSGES Kzvetlen GONDOSKODSA nlkl.
Kapcsoldhat ehhez egy ma hajnalban rzkelt [Megrtst segt (?)] kp. A ’Rgi Hzban’ ltem a csaldommal. Bent a hzban egy csecsem-kor gyermeket megetetettem, tisztba-tettem s lefektettem. Ezutn kimentem az udvarra, hogy onnan bevigyem a hzba a kint jtsz msik egszen kicsi [kett ves?] gyermeket.
Az udvar messzebb lv rszn megtalltam a gyermeket, s lttam, hogy a szleim is kint voltak (tevkenykedtek) az udvaron. Lassan elindultam a gyermekkel vissza a hzba. Mg tvolabb voltam a hztl, amikor felnztem az gre s valami furcst / valami kzeled „ismeretlen” veszlyt-bajt reztem / rzkeltem. Mintha valamilyen „sttsg” [akr vihar-felh / ers szl] kzeledett volna, s „mg messzebb” (?) „ugyancsak fent” (?) egy furcsa nagy s szles kmnyhez hasonl valamit [egy „nyitva lv csonkot” (?) / vulkn-krtert (?)] lttam, amibl „megszmllhatatlanul sok” „furcsa, ltalam soha nem ltott szrks-barns gyorsan mozg valami ramlott ki”.
Sietni kezdtem, hogy visszarjek a hzba mielbb. reztem-rzkeltem, hogy „egyre ersebb a szl”, ezrt szinte rfekdtem a (szembe fj) (engem akadlyoz) szlre, a tlem telhet ervel igyekeztem haza. Olyannyira erss vlt ez a „szl” [a „szlbe belekeveredett ismeretlen minta egytt” (?)], hogy megrtettem, nem lesz lehetsgem / erm visszamenni a hzba.
A nhny lpsre lv ’kis-hzba / raktrba’ siettem a tbbi csaldtagommal egytt. Anyukm, apukm, a gyermek s n magunkra hztuk az res raktr ajtajt. reztem a kint dbrg furcsa vihart / szelet. Nem tudtam, hogy mi lesz velnk…
Egyszer rzkeltem, hogy az addig a htam mgtt lv desapm mr nincsen ott velnk. Ezt mondtam is az anyukmnak, aki csak annyit vlaszolt, hogy „mr valban nincs itt”. Bevillant az a gondolat, hogy az ’desapm’ taln valahogyan visszament a ’hzba’ az ott egyedl maradt [mg ’magatehetetlen’ kisgyermekhez]. Taln ez csak az aggds s remny hangja volt bennem…
A furcsa szl / vihar ’ismersebb’ rsze lehet a MINDENSG-FORRSNAK [a ’gyermeknek’] pldul a Vratlansg jelleg Kiradsa [(792-800.r.) 230. pont – elrhet ITT], a „tvolabbi, ismeretlen” „kmny-szer valamibl” [„csonk”-bl] kiraml „megszmllhatatlanul sok gyorsan mozg valami” [ami „belekeveredett (?) a szlbe”] pedig lehet a LTEZS-FORRSA [az ’anya’] fell a ’gyermeke’ fel Kirasztott Gondoskods, amely akaratlanul sszerezgett a ’gyermeknek’ az LK fel [a kpben felm s a csaldom / let-terem fel] ppen-megnyilvnul Kiradsval [s a ’gyermek’ ppen-megnyilvnul Kiradsa miatt „rszlegesen nyitott utat tallt” az ’anya’ LTEZS- fel irnyul Gondoskodsa is az LK fel]. Valsznleg az ilyen „akaratlan sszerezgsei” az ’anya’ s ’gyermek’ Gondoskodsainak minden esetben jelentsebb [TR-VESZTSBEN is megnyilvnul] pusztulst eredmnyezett az LET TEREIBEN. Felttelezem, hogy a kpben „mindenki meghalt”, gy rtelmezhetetlen mdon SLYOS TR-VESZTS formldott meg minden rintett letben, s Lezratlanul hirtelen megszakadtak a kzttk megformlt (l) szeretet-kapcsoldsok, megszakadtak az elindtott let-ptsek.
Egy ’Lehetsgknt’ az is jelzett bennem, hogy ez a kp (?) [ha minden szerepljt kzvetlenl LTEZSNEK tekintjk], azt is ’mutathatja’, hogy ’n’ [= az ’anya’ (= A-LTEZS-FORRSA)] a mg ’csecsem-kor gyermekemet’ ’bergztettem a rgi-hzba’ [teht megszletett a ’gyermeki’ LTEZS-RSZ, s sikerlt t egy ’hozz-tartoz / a szmra megformlt nll TR-Rszben’ (a ’hzban’) ’bergztenem]. ’Megetettem, gondozni kezdtem’, majd „valamilyen ismeretlen er / akadly” „elszaktott” ’engem’ [a ’forrst / anyt’] a ’gyermektl’ [a ’gyermekemtl’ / a ’csaldunk legkisebb gyermektl’ (?)].
Ebben az rtelmezsben A-LTEZS-FORRSHOZ tartoz MEGJULS / T-VEZETS olyan kpe is lehet ez a kp, amely mintha azt rzkeltetn, hogy ’-Maga’ volt ppen egy MEGJULS folyamatban: az ’jszlttet’ mr bergztette az t Megv [mai fogalommal SPECILIS] ’kocka’-trben, s ppen egy mr valamivel nagyobb gyermekvel egytt maga is arra kszlt, hogy bergzljn [egy msik (?) elksztett] ’kocka’-trben… A kpben az ’idsebb szlk’ kzl az ’desapa’ ’hirtelen eltnse’ [valsznleg ksbb ugyangy az desanya ’eltnse’] az a ’termszetes folyamat’, amikor ’Visszabomlik’ a LEZRT Szakaszhoz tartoz Tr / Tapasztal-test (?). ’Bennem’ furcsasgknt jelzett az, hogy az ’desapm’ ’egyszercsak mr nem volt mellettem-mgttem’, s a jelzsemre az ’desanym’ pedig ’bksen / tnyszeren’ mondta azt, hogy ’mr valban nincsen itt’.
A kp ilyen rtelmezse szerint A-LTEZS-FORRSA ’kett gyermekvel’ kszlt a MEGJULSRA. Erre t a ’szlei’ felksztettk. ’Anya’ s ’kett gyermeke’ kszlt fel arra, hogy ’j Hzba kltzzenek’, azonban valamilyen „vratlan esemny miatt” az ’anya’ s ’egyik gyermeke’ „nem tudott hozzkapcsoldni az ’j Hzhoz’ [az ’j Hzban’ csak az oda mr bergztett legkisebb gyermek rgzlt be egyedl]. A ’kisebb res raktr’ taln (a mai fogalmak szerint) egy kiprbl-tr lehetett, s taln az kpes volt Megvni a MEGJULSRA kszl ’anyt s nagyobb gyermekt’ a semmiv-vlstl…
A kpben ’magamat’ [a gyermekeivel MEGJULSRA kszl ’anyt’] ’egykedvnek’ rzkeltem: ’tette azt ami szksges volt (amirl az idsebbek azt mondtk, hogy szksges’). Bkessget rzkeltem a fiatal ’anya’ s az ’idsebb szlei’ kztt is, az egyms fel irnyul gondoskods kezdeti formja rzkelhet volt (az idsebb szlk a tudsukat tadtk az utdjaiknak). A ’fiatal anya’ kzvetlenl csak a ’gyermekeit’ rintette meg, a ’szleihez’ csak egy kis tvolsgot megtartva hzdott kzel [mr formldott a trsak egymshoz kzeledse (az ’ifj anyban’ mr a trs megrintse)]. Amit n ’egykedvsgnek’ rzkeltem, abban ’halvnyan’ [ppen-kibomlsnak-indulan] rzkelhet lehetett az is, hogy ’n’ [a fiatalabb anya] megtanultam amit a szleim nekem megmutattak… s mintha csrjban bennem lett volna az, hogy ’valami jat indtok, valami olyat, amit n vlasztottam / n vlasztok’ [ez termszetes, mert ppen a MEGJULSRA kszltem], s ez az ’j’ ’valami olyan’, ami ’tbb / ms’ s ’szabad’…
4.
2023.01.17.
„…Mivel mostanra a MEGFORMLT-TRBEN BERGZLT LTEZS-RSZ (= a MINDENSG-FORRSA, a ’gyermek’)
ismt KZVETLENN formlta a bels sszekapcsoldst a Sajt FORRSVAL,
a MINDENSG-FORRSNAK LTEZSE is ’most formldik teljess’:
most pti fel azokat a LTEZS-RSZEIT (Tapasztalatait)
[most VLASZTHATJA egy JELENHEZ-IGAZTOTT formban felpteni azokat a Tapasztalatait],
amelyeknek az ’alapjaihoz / FORRSHOZ’ nagyon sokig ’nem volt kzvetlen hozzfrse’.]…”
’Nagyon hasonl’ a FLDANYA (s Kzssge) mostani helyzete ahhoz, mint amikor a MINDENSG-FORRSNAK (a ’gyermeknek’) jra kzvetlenn nylt a korbban megszakadt bels sszekapcsoldsa a Forrshoz / ’anyjhoz’:
a FLDANYNAK s a FLDANYA Kzssgben a „kiszakadst” megelzen Befogadott egyedi teremtknek
’Most’ nylik arra lehetsge,
hogy a „kiszakads” eltt MEGALAPOZOTT let-ptst megkezdhessk / folytathassk
[a „kiszakadst” megelzen meghozott VLASZTSAIKAT pontosan Megismerjk / Megrtsk].
Amikor a MINDENSG-FORRSNAK jra Kzvetlenn nylt a bels sszekapcsoldsa a Forrsval [az ’anyjval’],
’BENNE’ / szmra is akkor nylt meg annak a Lehetsge,
hogy a ’magzatsgban’ Megalapozottakat pontosan Megismerje s Megrtse,
s a SZABADSGRA alapulan rendelkezhessen a tovbbi ’ptkezse’ Irnyairl.
’Nagyban hasonl’ Tapasztalat az egyedi teremtk letben az is, amit n magam is megtapasztaltam a mostani Anyagi-Testi Jelenltembe val megszletsemkor: valamilyen „akadlyozsbl / EL-Terelsbl” ereden [mostanban gyakran „csapda” hatsbl ereden] az Anyagi-Testi Jelenlt megszletsekor egyes megtapasztalsra elksztett bels tr-rszek „nem tudtak megszletni”. Az gy „megcsonkulva” megszletett let nha kisebb irny-vltoztatsokkal kpes volt letben maradni, ha azonban egy ’Meghatrozbb / Fontosabb’ let-Alap-Rsz zrdott be, akkor SPECILIS GONDOSKODS nlkl a teremt nem volt kpes letben-maradni.
A „meg-nem-szletett” rszek kzl mostanra tbb Alv-Kdd kerlt tformlsra, s ezeknek a beteljesletlen Tapasztalatoknak a TOVBBI SORSRL majd akkor rendelkezhet a teremt, ha kpes megkezdeni az EL-Vltozsa Teljes-Rendezst.
Lehettek a Bezrdott / elrhetetlensgbe kerlt let-alapok / Tapasztalatok kztt olyanok is, amelyeket csak egy rvidebb tartamban ’altatott’ a FLDANYA, s ezeknek a Tapasztalatoknak az ’letbe-visszavezetse’ egy szksges felkszlst kveten akr mr most is megkezddhet (ha ezt Kri az rintett teremt).
20200908 [920.r.] 260. pont (2) [az Alv-Kd s a RSZLEGESEN altatott let-rsz klnbsge] – elrhet ITT
A ’magzatsgbl’ nll LTEZS-RSSZ ’megszletett’ LTEZS-Rsz [a ’gyermek’] a bels-ramls akaratlan bezrdst kveten ugyangy NEM TUDTA ELKEZDENI a ’magzatsga’ sorn ’Benne-megalapozott’ ’ptkezst’, ahogyan a YOSGBL „kiszakadt” FLDANYBAN s Befogadott teremtiben is megnyilvnthatatlann vlt mindannak a Tapasztalatt felptse, amit a „kiszakadst” megelzen Vlasztottak s Megalapoztak.
Amikor ’most’ a FLDANYA s Kzssge visszaigazodik a MEGJTOTT LET-ALAPOKRA, mindannyian ’ttekintik’ s rtkelik azt, hogy a „kiszakads” miatt „megszakadt” let-ptsnek mely rszt szksges vagy lehet ma mr Lezrni [mert az akkor megalapozott let-pts egy ms irnybl / ms alaprl mr Felplt itt a FLDANYA Kzssgben], illetve milyen JELENHEZ-IGAZTSSAL lehetsges Megkezdeni vagy Folytatni az let-ptst.
A JELENHEZ-IGAZTS [mint GONDOSKODS] azt jelenti, hogy
(1)
figyelemmel az addigi Tapasztalatokra,
s (2)
figyelemmel a jelenleg megnyithat let-ptsi Lehetsgekre,
ltalban a SZKSGESSGHEZ igazodan
a teremt VLTOZTATHAT a Megtapasztalsa Irnyain.
Az elz pontban rtam:
„…’ADOTT Clja van a Ltezsnek / letnek,
vagy n magam adhatok Clt a Jelenltemnek?
(…) Mg az a (sajt?) gondolat trsult a kphez, hogy felttelezsem [s remnyeim] szerint
AMILYEN SZNDKKAL s CLLAL kzeledem n magam a Forrsomhoz,
a Kzeledsemmel a Forrsomban is ezeket [’a rszeket’] erstem
[illetve a Forrsomnak az ilyen mintj rszeihez kzeledem s kapcsoldom majd].
Ha a Bizalmammal,
[a Megbecsls s Tisztelet alapjn] szeretettel,
a hazatrs s megbkls, kiteljeseds Szndkval,
a Szabadsg s a Harmonia Megtapasztalsa [felptse / jjptse] Szndkval,
a GONDOSKODSOKHOZ val hozzkapcsolds Szndkval,
a ’Valsg’ Megrtsnek Szndkval
s a ’Valsg’ ’Harmoniaknt val Formlsnak’ megtanulsa / megnyilvntsa Szndkval ’kzeledem’ ’cl-irnyosan’ a Ltezsem [akr letem] Forrshoz,
a Forrsomnak ’azon rszhez’ [N-Minsgeihez] ptem a sajt bels utamat,
amelyekben ezeknek a Bennem pl [Vlasztott] minsgeknek az [’egybecsendl’] ’Alapja’ Van.
[A ’TRBEN-BERGZLT (?) Jelenlt’ / a ’Szabadsg’ / a ’Ltezs’ Meghatrozin alapulan (?)]
A Sajt Vlasztsom,
a [’hatrozott’ (’BIZONYOSSGG’) megformlt] Sajt Szndkom
kzvetlenl az ’Alapja’ annak (?),
hogy Az-Elkvetkezben
[jra tnylegesen kzvetlen-ramlsba kerlve a Forrsommal]
milyen Tapasztalatokat / milyen ’valsgot’ pthetek fel
[minek a Megtapasztalshoz ’Ad(hat) / Ad(jon)’ (1) TERET s (2) ’Alap-Mintkat / harmonikat’ a szmomra a Forrsom]…”
„… ’ADOTT [Megvltoztathatatlan (?), „elrendelt”] Clja van a Ltezsnek / letnek,
vagy n magam adhatok Clt a Jelenltemnek?...”
A SZABADSG kapcsn emltettem azt [(273.r.) 102. pont 3. alpont – elrhet ITT], hogy
a ’mr megszletett gyermeki’ LTEZS-RSZBEN
egymst kvet NAGYOBB Ltezsi-Szakaszokban formldott MEGRTSS
a SZABADSG Oka-Clja-rtelme.
Hosszas TAPASZTALAT alapjn rtette meg [az ’anyjtl’ eltvolodva ltez] ’gyermek’ azt is,
hogy a SZABADSG kett nll, m EGYMST-FELTTELEZ ’F’ rszbl ll:
AJÁNLOM AZ OLDALT
'
