20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1251.r.)

 

5.

2023.11.26.

 

            ’Napok �ta motoszk�l bennem’ egy kor�bbi lejegyz�sben le�rt k�p, de m�g  ’nem tal�ltam meg’ a lejegyz�seimben.  Pr�b�ltam min�l pontosabban felid�zni magamban a k�pet, �s az eml�kezetemben megmaradt ’legfontosabb kulcs-szavakat’.

            R�szleges meg�rt�sem szerint [sz�momra] van egy olyan jelent�se is annak, hogy a lejegyz�seimben nem tal�ltam m�g meg a k�pet, amely [Figyelem-Felh�v�sk�nt (?)] arra is felh�vja a figyelmet, hogy

amikor hamarosan

[a KISEBB Szakasz-V�lt�ssal,

majd pedig azt k�vet�en a NAGY-Lez�r�ssal]

’Tov�bb-l�p�nk’ ebb�l a ma m�g megl�v� �LET-T�RB�L,

[(1)

a KISEBB Szakasz-V�lt�s sor�n nem csak az �LET-TER�NK,

hanem az Anyagi-Test�nk �s Szem�lyes-Ter�nk is JELENT�EBBEN Megv�ltozik,

(2)

majd pedig a NAGY-Lez�r�skor az eddig ismert �LET-T�R / Anyagi-Test �s Szem�lyes-T�r TELJESEN VISSZABOMLIK],

az ’addigi k�zzel is meg�rinthet� val�s�gunkat’

NEM [vagy csak egyes r�szeiben] VIHETJ�K TOV�BB,

az �let�nkben  BER�GZ�LT (!) Tapasztalatainkat / Tud�sunkat viszont MEGTARTJUK �s TOV�BBVISSZ�K

[�gy azt TOV�BB-�P�THETJ�K (ha azt V�lasztottuk)].

 

            A mostan�ban le�rt k�pek k�z�l ilyen �rtelme is van p�ld�ul annak, hogy a H�DRA [az ’aut�ja’ ’mell�’] ber�gz�tett teremt� amikor ’feleszm�l’, m�r ’gyalogosan’ halad tov�bb [vagyis a Szem�lyes-Ter�nek egyes (EL-V�ltozott, vagy pedig m�s okb�l Lez�rt-�s-Visszabontott) r�sz�t nem viszi tov�bb]. Egy m�sik k�pben a V�D�-�s-V�DETT �LET-T�R-R�SZBEN az oda ber�gz�l�s�t m�r megkezdett l�ny a „h�t�n cipelt h�tizs�kj�t�l” ’szabadult fel’ [a Szem�lyes-Ter�nek egy „megterhel�” r�sz�t lev�lasztotta a F�LDANYA].

 

            Amikor ezt a r�gebbi k�pet igyekeztem egyre pontosabban felid�zni magamban, maga a k�p is erre a Figyelem-Felh�v�sra utalt.

            Ut�lag azt gondolom, hogy a k�p egy KIPR�B�L�S Tapasztalatait foglalta �ssze. Val�sz�n�nek tartom, hogy ez m�g nem egy ’modellez�’ (Speci�lis) Kipr�b�l�s volt, azonban

a Kipr�b�l�s sor�n m�r [els�dlegesen a MAGJAIVAL]

azt a K�zvetlen [SPECI�LIS] GONDOSKOD�S�T Form�lta �s Pontos�totta a F�LDANYA,

hogy majd a KISEBB Szakasz-V�lt�s sor�n

[legink�bb a H�D-Szakaszban]

hogyan V�LASZTJA LE / BONTJA VISSZA a m�g Anyagi-Testben Jelenl�v�k Anyagi-Test�r�l / Szem�lyes-Ter�r�l

a „Tov�bb-nem-vihet�” t�r-r�szeket, 

�s ’ezzel egyszerre’ a megl�v� T�r-Vesztetts�g hogyan sz�ntethet� meg [hogyan Rendezhet�].

 

Ezen tov�bb-nem-vihet� r�szeink k�z�tt vannak olyanok, amelyek

(1)

a benn�k l�v� �lettel-�sszeegyeztethetetlens�g miatt nem vihet�ek tov�bb

[nem vihet�ek �t a H�DON],

(2)

�s lehetnek olyan r�szek,

amelyeket amiatt Z�R LE [ak�r BONT VISSZA egyes r�szeiben] a F�LDANYA,

mert a teremt� azokat egy �j V�laszt�ssal [�j �sszecsend�l�s Megform�l�s�val] Lez�rta.

 

[A Tapasztalatokra is alapul�an]

Meghat�rozta azt is a F�LDANYA,

hogy a Szem�lyes-Terek Megv�ltoztat�s�hoz [Teljes-Rendez�s�hez]

(1)

mikor �s milyen form�ban Sz�ks�ges Sz�nd�kot adnia [az Egyet�rt�s�t adnia] a teremt�nek,

(2)

�s mikor nem Sz�ks�ges ehhez az �rintett teremt� Sz�nd�k�t k�rni

[= mikor tartozik a T�r-Rendez�s teljes eg�sz�ben a F�LDANYA GONDOSKOD�I FELEL�SS�G�BE].

 

Ugyancsak a Kipr�b�l�sok Tapasztalatai alapj�n

Pontos�totta azon ’Rendelkez�s�t’ is a F�LDANYA,

hogy mikor SZ�KS�GES SPECI�LIS form�ban EGYEZTETNIE a teremt�vel

[= a teremt� (�n)L�nyeg�vel],

azaz mikor haszn�lhatja / alkalmazhatja azt a K�NNY�T�ST,

hogy amennyiben az Anyagi-Testben �l� �let-r�sz

a Sz�ks�ges V�ltoztat�sokhoz nem k�pes ma m�g Sz�nd�kot adni

[p�ld�ul jelent�sebben s�r�lt a Bizalma, nem k�pes Sz�nd�k megform�l�s�ra,

esetleg m�s S�LYOSABB vagy ak�r HELYREHOZHATATLAN EL-V�ltoz�s akad�lyozza a Sz�nd�k-Haszn�lat�ban],

akkor az (�n)L�nyeg Rendez�sre ir�nyul� Sz�nd�k�t k�rhesse �s fogadhassa el a F�LDANYA. 

 

 

            Eml�keim szerint a k�p �gy kezd�d�tt, hogy egy ’Est’ ’jelleg�’ [majdnem teljesen s�t�t] ’parkol�ba’ ’vitt az �t’. T�bben �rkezt�nk ide ’aut�val’ [voltak olyan aut�k is, amelyekben t�bb utas �rkezett (ez ak�r a „k�nyszer”-kapcsol�d�st is jel�lhette)].

            Valamilyen ’altatott’ �llapotba ker�ltek az ide-�rkezettek. Amikor ’feleszm�lt�nk’, mindannyian visszasz�lltunk az ’aut�ba’, �s egy keskenyebb �ton [egy szint�n majdnem s�t�t (teh�t ER�SEBBEN TAKART, ER�SEBBEN �VOTT) V�D�-T�RBEN] vissza�rt�nk a F�-�tra.

            Mikor m�r vissza�ltem az aut�mba �s a keskeny �ton haladtam, ’gondolatban’ ’egy pillanatra’ ’odapillantottam’ az �t mellett l�v� ter�letre. Egy er�s ker�t�s [n�hol r�csos ker�t�s] volt az �t mellett, �s azt ’l�ttam’, hogy nagy ’szemetes-zs�kok’ voltak a ker�t�s t�loldal�n.

         ’Gondolattal’ ’belen�ztem’ n�h�ny szemetes-zs�kba. Volt olyan, amelyikben „p�nzt�rc�kat” �rz�keltem, egy m�sikban ’neszeszerhez’ hasonl�kat, �s volt olyan, amelyben k�l�nb�z� anyag� kisebb g�mb�kb�l k�sz�tett „karl�ncokat” / „nyakl�ncokat”. Ez ut�bbiakr�l m�r akkor �rz�keltem azt, hogy olyan „akad�lyoz�k” [s�t, ak�r hat�stalan�tott �s lev�lasztott „csapd�k”] lehettek, amelyek addig „lefogt�k a kezet”, vagy m�s m�don „rabs�gban tartottak”. A „p�nzt�rc�knak” vagy „neszeszereknek” is olyan �rtelme lehetett, mint amelyek „akad�lyozt�k” az �n-Felismer�st vagy a V�lasztott ir�ny� �let-�p�t�st.

            Ut�lagos meg�rt�sem az, hogy ebben a r�gebbi k�pben �rz�kelhet�v� v�lt Kipr�b�l�s sor�n m�r t�nylegesen

azt a SPECI�LIS GONDOSKOD�S�T Form�lta �s Pontos�totta a F�LDANYA,

hogy a Szem�lyes-Terek Rendez�se sor�n

hogyan v�laszthat�ak le az Anyagi-Testr�l �s Szem�lyes-T�rr�l

(1)

nem csak az ILLESZKED�SI-NEH�ZS�GK�NT �rtelmezhet� „akad�lyoz�k”,

(2)

hanem a S�LYOSABB, s�t ak�r HELYREHOZHATATLAN EL-V�ltoz�sok ’Tapasztalat�t’ ber�gz�t� t�r-r�szek

[amelyek egyben t�nyleges T�r-Veszetts�get is „megform�ltak / ber�gz�tettek” a teremt�k �let�ben].

 

          ’Nek�nk’ akkor m�g nem lehetett arra ’r�l�t�sunk’, hogy az �gy LEV�LASZTOTT �s VISSZABONTOTT t�r-r�szek ezut�n milyen ELLEN�RZ�SEKET k�vet�en ker�lnek TELJESEN-VISSZABONT�SRA �s az �LET-TER�NKB�L Kivezet�sre.

 

20200503 [2.r.] 3. pont [a F�LDANYA Befogadta azt a Speci�lis Garanci�t, amely lehet�v� teszi az OLTALOM-T�r kiterjed�s�t a F�LD K�z�ss�g�nek �LET-TER�RE] – el�rhet� ITT

 

 

’Mostanra’

a H�D-Szakaszra

�s a V�D�-�s-V�DETT �LET-T�R-R�SZBE val� Ber�gz�l�s FOLYAMAT�RA kiterjed�en

nem csak az �LET-TERET �s a Szem�lyes-Tereket �rint� Rendez�seket Form�lta K�SSZ� a F�LDANYA,

hanem a Lev�lasztott �s Visszabontott T�r-r�szek ELLEN�RZ�S�NEK �s TELJES-VISSZABONT�S�NAK,

a K�z�ss�g�nk �LET-TER�B�L val� KIVEZET�S�NEK GONDOSKOD�SAIT is.

 

 

 ’Mai Figyelem-Felh�v�s’:

Az, hogy az eddig ismert [k�ls�] ’val�s�gunk’

[ebben az Anyagi-Test�nk �s Szem�lyes-Ter�nk]

hamarosan NAGYON JELENT�SEN MEGV�LTOZIK,

nem jelenti azt, hogy „most m�r nem kell vigy�znunk az Anyagi-Test�nkre”

[�s ak�r a K�zeli-�sszekapcsol�d�sainkra / K�zeli-T�rsainkra].

 

Amit ’ITT-�s-MOST’ ’megtesz�nk’

az Anyagi-Test�nk Meg�v�s��rt / Gy�gy�t�s��rt / �p�t�s��rt

[a Szeretet-kapcsol�d�saink Meg�v�s��rt / �jj�-�p�t�s�rt, meger�s�t�s�rt],

az mint FEL�P�LT (!) SAJ�T TUD�S �s TAPASZTALAT ’vel�nk j�n’,

�s mint Saj�t FEL�P�LT TAPASZTALAT

k�nnyebb� teszi majd a TOV�BBL�P�ST a MEGV�LTOZOTT �LET-T�RBEN.

 

 

Kapcsol�d� kor�bbi �r�s:

20200908 [1175.r.] 320. pont (5) – el�rhet� ITT:

        "...2023.09.11.

            A m�g�tt�nk l�v� �jszaka k�peib�l legink�bb csak egy k�p n�h�ny kisebb r�sz�re eml�kszem.

            A k�pben ’ikreket sz�ltem’. Kett� ’gyermekem’ sz�letett.

            Az egyik [az el�sz�r sz�letett] nagyj�b�l olyan volt, amilyennek ismerj�k az �jsz�l�tteket. A m�sodik gyermek kisebb volt, el�sz�r betakargatva (szinte bep�ly�zva) l�ttam. �gy betakargatva is l�ttam, hogy ’m�s a form�ja’: a teste ’keskenyebbnek / laposabbnak’ t�nt, a feje is kiss� laposabb volt �s kev�sb� kerek… nem t�nt [az eddigi m�rt�k szerint] sz�pnek, de ink�bb ’figyelemmel n�ztem’, pr�b�ltam meg�rteni, hogy mi�rt [milyen c�lb�l?] ilyen ’kiss� m�s’. [Az Elfogad�som azon alapult, hogy TUDTAM, hogy a gyermeket �n sz�ltem.]

            Arra eml�kszem m�g, hogy ’�rtelmesnek’ �s ’mozg�konynak’ �rz�keltem a gyermeket [tal�n figyelmesnek]… �s mintha olyan �rzetem lett volna, hogy vannak olyan (sz�momra teljesen �j) k�pess�gei, amiket m�g nem �rtek.

 

            Tal�n m�s �rtelme is van a k�pnek, �n egyel�re annyit �rtettem meg, hogy a kett� ’bel�lem sz�letett’ gyermek k�z�l az egyik a most megl�v� Anyagi-Testem, a m�sik pedig az az Anyagi-Test, amelyben [a ’H�don’ val� �t-Vezet�st k�vet�en] a V�D�-�s-V�DETT �LET-T�R-R�SZBEN leszek jelen.

            Az ’el�sz�r megsz�letett gyermeket’ a ’mostani’ ’�rt�k-rendem’ szerint sz�pnek / harmonikusnak �rz�keltem, a ’m�sodszorra sz�letett’ gyermeket a mostani �rt�k-rendem szerint kev�sb� sz�pnek tal�ltam, s�t, a teste ’form�ja’ is furcsa volt.

            R�szleges meg�rt�sem szerint a V�D�-�s-V�DETT �LET-T�R-R�SZBEN val� Ber�gz�l�s folyamat�ban mindannyiunk Anyagi-Test�ben V�ltoztat�sokat r�gz�t be a F�LDANYA.

           Nem csak azt jelentheti ez, hogy eddig gy�gy�thatatlan vagy s�lyosabb betegs�gek megsz�nnek, az er�tlenn� v�lt (p�ld�ul id�s) test meger�s�dik / �lettel-telik, hanem p�ld�ul a bels� t�pl�l�sra val� �t�ll�s miatt a test�nkben ma ’nagy kiterjed�s�’ ’t�pcsatorna’ �s ’em�szt�-rendszer / anyag-csere-rendszer’ is visszabont�sra ker�l. Val�sz�n�leg t�bb m�s bels� szerv�nk is �talakul [p�ld�ul kisebb kiterjed�s� lesz], �s a bels� szerveink egym�shoz-kapcsol�d�sa is megv�ltozik. M�r kor�bban is eml�tettem, hogy az ’agy’ �s az idegrendszer is �talakul�son megy �t… tal�n a k�pben ezt jelezte az, hogy az ut�bb sz�letett gyermekemnek a ’feje’ is ’laposabb �s keskenyebb’ �s kisebb volt, m�s-form�j� volt… [(888.r.) 251. pont – el�rhet� ITT].

            R�szleges az a meg�rt�sem, hogy a V�D�-�s-V�DETT �LET-T�R-R�SZBEN m�r Ber�gz�lt Anyagi-Test ahhoz igazod�an (is) megv�ltozik, hogy mennyi �s milyen (szint�) Gondoskod�sban nyilv�nulhat meg egy teremt� a t�rsai fel� ir�nyul�an. Annyit �rtettem meg eddig, hogy a m�sok fel� ir�nyul� Gondoskod�sokban Tev�kenyen r�sztvev�k T�R-HASZN�LATA nagyon jelent�sen megv�ltozik / m�s lesz, mint amit eddig ismert�nk. Ebben a V�dettebb T�R-R�SZBEN m�r „akad�lyoz�sok” �s „k�nyszer” n�lk�l lesz lehets�ges a T�r-Haszn�lat �s minden egy�b lehets�ges Megnyilv�nul�s. Az �let-Alapunkban (!) a F�LDANYA �ltal �jonnan (!) ber�gz�tett Alap-Tud�sokat �rt�nk meg nagyon hamar, �s ’fel�lednek’ benn�nk mostan�ban nem haszn�lt r�gebbi [vagy �jabban fel�p�tett] k�pess�gek / Tud�sok.

            Mint eml�tettem, ’innen, ebb�l a T�RB�L n�zve’ az ut�bb megsz�letett gyermeket kev�sb� tal�ltam sz�pnek. Val�sz�n�nek tartom, hogy a V�D�-�s-V�DETT �LET-T�R-R�SZBEN m�r ber�gz�lve [egy jelent�sen ’m�s harmoni�j�’ �LET-T�RBEN] az ’el�sz�r sz�letett’ gyermeket l�tn�m m�r furcs�n nagynak, �s az ut�bb sz�letett gyermeket l�tn�m ’�tlagosan sz�pnek’ (?)…

 

Az �r�s folytat�dik az 1252. r�szben, el�rhet� ITT