20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1351.r.)

 

360.

2024.02.22.

 

Meg�rt�st seg�t� k�p

MAGOKNAK

 

            Az Anyagi-Testi Jelenl�tre (is) �rtelmezhet� az, hogy

az Anyagi-Test�ben ’Ber�gz�lt’ �lethez [�n�ll� Tudathoz] tartoz� ’szem�lyes’ t�rnek

vannak olyan r�szei [bels�-t�r �rtelemmel is],

amelyeket TUDATOSAN haszn�l,

�s vannak a TUDAT ’alatt’ is ’szem�lyes’ t�r-r�szek.

 

            A k�vetkez� k�pen k�l�nb�z� sz�nekkel jel�ltem ezeket a[z egy adott Tudathoz tartoz�] k�l�nb�z� ’tudatoss�gi’ ’szinteket’. ’K�l�nb�z� n�z�pontokb�l’ is megrajzoltam ’ugyanazt a rendszert’:

      A baloldali k�pen a ’legk�ls�’ t�r-r�szk�nt jel�ltem a Tudatos r�szt (k�k sz�nnel), �s ’legbel�l’ a ’Tudat-Alattit’ (s�t�t-sz�rke sz�nnel).

      A k�z�ps� k�pen a ’Tudatos’ r�sz a ’k�zponti’, �s ezt veszik k�rbe a kev�sb� tudatosan megtapasztalt t�r-r�szek.

         A jobboldali k�pen van az a rendszer, amelyet a mai Meg�rt�st-seg�t�-k�p mutatott. Ebben ’legfel�l’ van a Tudatosan megtapasztalt ’szem�lyes’ t�r-r�sz, alatta a (’Tudatos’ �s ’Tudat alatti’ t�r-r�szek egyfajta hat�r-ter�letek�nt is �rtelmezhet�) ’f�lig Tudatos’ t�r-r�sz.

 

            A k�vetkez� k�pen jel�ltem azt is, hogy a k�l�nb�z� t�r-r�szek k�z�tt valamilyen ’�tj�rhat�s�g’ / ’�raml�s’ is van [ha ezt nem z�rta be egy EL-V�ltoz�s]:

 

 

            Jel�ltem mindegyik [�rtelmez�si] rendszerben azt, hogy mindegyik ilyen ’bels�’ t�r-r�sznek van egy a teremt� �ltal nyithat� �s z�rhat� ’ajtaja, kapuja’. Ha j�l m�k�dik [egy Anyagi-Testben] a Jelenl�t,

a teremt� maga ’szab�lyozza’, hat�rozza meg azt,

hogy MILYEN HELYZETBEN,

MIKOR

�s KINEK / MINEK,

MENNYIRE (t�gan)

�s MENNYI TARTAMBAN ’ny�lik meg’ [nyitja ki a kaput].

            A k�vetkez� k�p azt �rz�kelteti, hogy mindh�rom t�r-r�szben ’bels�-h�z’ [vagy bels�-h�zak] van(nak). Legink�bb �gy �rtelmezhet� ez, hogy ezekben a [bels�] ’h�zakban’ ► ’r�gz�l be’ az ’oda-tart�z�’ fel�p�tett ’tud�s’ �s ’er�’.

 

            A [k�z�pen l�v�] ’f�lig’ Tudatos t�r-r�szt egyfajta ’hat�r-ter�letk�nt’ vagy ’�tmenetk�nt’ is �rtelmezhetj�k a legt�bb esetben a ’Tudatos’ �s ’Tudat Alatti’ ter�letek k�z�tt. Val�j�ban ’kett� ir�ny� �ramoltat�sra’ k�pes ez a t�r-r�sz:

(1) n�ha a ’Tudatos’ t�r-r�szb�l ker�l a ’Tudat Alattiba’ egy-egy tapasztalat. P�ld�ul egy teremt� fel�p�tett mag�ban egy Tud�st, �s amikor azt m�r nem haszn�lta (hosszabb tartamban) a tev�keny megnyilv�nul�sai sor�n [vagy Tudatosan Lez�rta azt a megtapasztal�st, amelyhez azt a tud�s�t haszn�lta], ez a ’tud�s’ vagy ’er�’ ’visszah�z�dott a Tudat Alattiba’ [ott r�gz�lt be a ’bels�-h�zban’]. Sokszor el�fordult az is, hogy ha egy teremt� „olyan nagy traum�t tapasztalt meg”, amelyet „nem volt k�pes elviselni”, a „traumatiz�lt tapasztalat” (a t�l�l�s �rdek�ben) a ’Tudat Alattiba’ ’h�z�dott vissza’ (�s „ott v�rt a Rendez�sre” p�ld�ul addig, ameddig a F�LDANYA az ilyen S�lyosabban s�r�lt Tapasztalatot nem volt k�pes R�szleges-Altat�sba ber�gz�teni vagy Alv�-K�dd� Megform�lni).

(2) A ’m�sik ir�ny� �ramoltat�s’ az, amikor a ’Tudat Alatti’ t�r-r�szben ber�gz�tett [m�r r�gebben nem haszn�lt, vagy ak�r egy �jonnan ’Elindul�’, �jonnan ’Megalapozott’] ’tud�s’ / ’er�’ kezdi meg a ’Tudatba’ ’Felemelked�s�t’.

 

           A ’Tudat Alatti’ �s ’Tudatos’ t�r-r�szek k�z�tti ’mozg�st’ sokan az ’�lmok’ vagy ’bels�-k�pek’ / ’bels�-hangok’ / ’hangulatok’ / ’�rz�s’ / ’meg�rz�s’ form�j�ban tapasztalj�k meg. Ezek mellett nagyon sok egy�b [ak�r teljesen egyedi] ’mozg�s’ is lehet a k�l�nb�z� bels� t�r-r�szek k�z�tt. A ’megvil�gosod�s’ ’pillanatai / helyzetei’ is ide tartoznak, �s sokan az ’eml�kez�s’ / ’megeml�kez�s’ nagyon sokf�le form�j�t �p�tett�k fel ezen c�lb�l is az Anyagi-Testi Jelenl�t�kben.

 

Mi�ta Elindultak itt a F�LDANYA K�z�ss�g�ben is a REND-T�telek,

viszonylag ’sok mozg�s indult el’

a ’Tudatos’ �s ’Tudat Alatti’ bels� t�r-r�szek k�z�tt mindkett� ir�nyban.

 

A Teljes-Rendez�sek sor�n tov�bb�

’Kit�rl�dnek’ a t�ved�sek �s egy�b ’haszontalans�gok’,

’sz�ks�gtelens�gek’, „idegens�gek”

a ’Tudatos’ t�r-r�szb�l �s az ’alatta’ l�v� t�r-r�szekb�l is.

Az ezekhez tartoz� FELJEGYZ�SEK Ber�gz�lnek [gyakran] a ’Tudat Alatti’ t�r-r�szbe.

 

Amikor a Bels�-Terek [a F�LDANYA �ltali T�R-RENDEZ�SEK sor�n]

’Feltisztulnak’ �s �jra el�rhet�v� v�lhatnak a teremt� �ltal,

sokszor megfigyelhet� az,

hogy az addig a ’Tudat Alatt’ ’ber�gz�lt / �rz�tt’ Tapasztalat

’fokozatosan, szakaszokban’ [K�M�LETESEN (!)] elkezd ’Felemelkedni’ a ’Tudatba’.

 

Ha k�pes a teremt� ’j�l haszn�lni’ [’�rt� figyelemmel is figyelni’] az ’�lmait’ vagy egy�b ’bels� k�peket’/ Jelz�seket,

ezekben ’mutat meg’ [tesz felismerhet�v�, meg�rthet�v�] olyan ’r�szleteket’ a F�LDANYA

[r�szben a teremt� �nmaga],

amelyek ’FELK�SZ�TIK’ a ’Tudatot’

(1)    egy �J vagy (2) r�gebben nem haszn�lt ’Tud�s’ �s ’Er�’

Felismer�s�re / Befogad�s�ra / �jra haszn�latba v�tel�re stb.

 

          Eml�tettem, hogy

nem csak ilyen bels�-k�pekkel �s BELS� �tmutat�sokkal / bels� Jelz�sekkel seg�ti a F�LDANYA

a teremt�k ’FELK�SZ�L�S�T’

egy [�j vagy r�gi, de mostan�ban nem haszn�lt] Tud�s ’befogad�s�ra’ �s ’m�k�d�v�-megform�l�s�ra’,

hanem ’k�ls�’ Megtapasztal�si-Helyzeteket is Megform�l [’Ad’] annak �rdek�ben,

hogy olyan ’Alapoz� Tud�sokat’ �p�tsen fel a teremt�,

amelyek k�nnyebb� teszik majd a ’r�gebben nem haszn�lt saj�t tud�s’ (vagy pedig egy ’�j ir�ny’) Felismer�s�t / Elfogad�s�t �s Befogad�s�t.

 

Gyakran olyan Megtapasztal�si-Helyzeteket is megform�l a F�LDANYA,

amikor olyan t�rsakhoz ker�l [a sz�ks�ges tartamban, a sz�ks�ges k�zels�gben] K�zel a teremt�,

akiknek olyan Saj�t Tapasztalata / Tud�sa van,

amilyen [vagy amelyhez nagyban hasonl�] hamarosan megkezdi a ’Felemelked�st’ a ’Tudatos Jelenl�tbe’.

 

N�ha m�s m�don ’EML�KEZTET’ a F�LDANYA [�s a saj�t-�let]

a Tudatba ’Beemel�s’ folyamata sor�n vagy azt megel�z�en.

 

Ha egy teremt�ben a bels� utak haszn�lata [r�szben vagy teljesen] akad�lyozott,

�s a k�ls� Helyzeteket sem k�pes ’�rt� figyelemmel �rtelmezni’,

a K�ZVET�T�S sok form�j�t alkalmazhatja a F�LDANYA

[ak�r olyan form�ban is,

hogy K�l�nleges Gondoskod�si Helyzetet form�l meg,

�s ebben egy Megfelel� Tud�ssal rendelkez� t�rs seg�ti a Sz�ks�ges / legfontosabb Meg�rt�sek Fel�p�t�s�ben a teremt�t].

 

        Eml�tettem kor�bban azt, hogy

a F�LDANYA viszonylag gyakran MEGFORM�L olyan ’Eml�keztet� Helyzeteket’,

amelyekben [ha csak egy-egy r�vid tartamra is]

’beemeli a Tudatba’ a ’r�gebben nem haszn�lt Tud�sokat’ is az�rt,

hogy azokr�l ne feledkezzen meg (teljesen) a teremt�

[Tudja azt, hogy az a Tud�s kor�bban m�r Fel�p�lt benne,

�s ha Sz�ks�ge lenne r�, ’Felid�zheti’, ’�jra Beemelheti a Tudat�ba’].

 

Eml�keztet� Jelz�sek, EML�KEZTET� MEG�L�SEK:

20200908 [723.r.] 211. pont (3) – el�rhet� ITT

20200908 [787-788.r.] 227. pont [ha a teremt� egy Sz�nd�k�r�l elfeledkezett, Eml�keztet� helyzeteket form�l meg sz�m�ra a F�LDANYA] – el�rhet� ITT

20200908 [1183.r.] 324. pont (2) [a kor�bbi Tapasztalatok Felid�z�s�t az ’�T’ alap� �let-�p�t�s / t�r-haszn�lat teszi lehet�v�] – el�rhet� ITT

 

          Jeleztem a fenti k�pben azt, hogy a ’f�lig Tudatos’ �s a ’Tudat Alatti’ [bels�] t�r-r�szekben �ltal�ban  T�BB kis bels�-h�z is megform�l�sra ker�l.

 

Minden teremt�ben teljesen egyedi,

hogy a ’Tudatos’ t�r-r�sze ’alatti’ bels� t�r-r�szekben

milyen Bels�-Rendszert V�LASZT / Form�l meg / M�k�dtet.

 

Akik ’tudatosan’ �s gyakran ’�ramoltatnak’ a ’Tudatos’ �s ’Tudat Alatti’ t�r-r�szeik k�z�tt,

azokban [az agyhoz is hasonl�an] ’t�bb bar�zda’, t�bb (�n�ll�) bels� kis-h�z �s �raml�s is fel�p�l

[�s ak�r �jabb ’t�r-r�szekkel’ is kieg�sz�l].

 

Van ma m�r [a ’MI’ L�TEZ�SI-�GUNKBAN]

egy sok r�sz�ben FELISMERT �s MEG�RTETT ’rendszere’ annak,

ahogyan a ’Tudat Alatti’ t�r-r�szekb�l

a ’Tudatba’ ’Beemelkedhetnek’ az oda ’Ber�gz�lt’

(1) kor�bbi Megtapasztal�sok

�s (2) �jonnan Megalapozott Megtapasztal�sok

[err�l a MINDENS�G-FORR�S�NAK �N-�RT�KEL�SE kapcs�n is �rtam kor�bban].

 

Akik ’tudatosan dolgoznak’ azon,

hogy a ’Tudat’ ’alatti’ t�r-r�szeikben BER�GZ�LT (!) Tapasztalataikat is Meg�rts�k / Megismerj�k,

 megtanulj�k azt,

’milyen figyelem-f�kusszal’ / ’�sszerezg�ssel’ / Sz�nd�kkal k�pesek ezt az �ramoltat�st elind�tani.

 

20200908 [252.r.] 95. pont [ha C�LZOTTAN keres�nk egy kor�bbi tapasztalatot, ha VAN azzal harmoniz�l� Tapasztalat, azt Sz�nd�kkal a Tudatba be lehet emelni, �s tudatos odafordul�ssal elkezd�dhet a Meg�rt�se] – el�rhet� ITT

 

Az �r�s folytat�dik az 1352. r�szben, el�rhet� ITT