20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1502.r.)

 

2.

2024.07.08-09.

 

„…

            Az egyik h�zb�l [r�zsasz�n k�rrel jel�lve a z�ld �t alatt] ’kisz�ltak’ nekem, hogy menjek be, k�szen vannak a ’f�nyk�peim’. A hang mondta, hogy a ’f�nyk�p�sz’ nem sokkal azel�tt elment a ’h�zamhoz’ is, de nem tal�lt otthon.

        [Ez ut�bbi azt az ’�rt�kel�st’ is ’mutathatta’, hogy val�ban nagyon jelent�sen EL-T�volodtam a megtervezett �let-utamt�l (a ’seg�t�im’ is ’nehezen tal�ltak r�m’) (illetve mivel a gyermek- �s ifj�-koromban �jj� kellett �p�teni a ’h�zamat’, az m�r ’m�smilyen’ volt, mint amit a megsz�let�semet megel�z�en ’megterveztem’ > „m�r nem a r�gi h�zban voltam”).]…”

 

            Az ut�bbi �r�sokban is eml�tettem, hogy

amikor a „bolyong�sb�l” [a NAGYON-S�LYOS T�r-Vesztetts�gb�l]

egy teremt�nek siker�l visszailleszkednie a Megtervezett �let-�tj�ra [a ’F�’-�tra],

az �let�t-GONDOZ�

ma m�r kihagyhatatlanul

AZONNAL BER�GZ�TI

azt a NAGYON-FONTOS-FELJEGYZ�ST

a teremt� ► ’szem�lyes’ ter�ben,

amelyben  �sszefoglalta [�s �RT�KELTE]

az EL-V�ltozott �let-�t-szakasz ADDIGI ► MINDEN Tapasztalat�t.

 

Ha ez lehets�ges,

a ► FELEL�SS�G-MEGHAT�ROZ�ST is r�gz�ti m�r ez a FELJEGYZ�S

[ha nem Sz�ks�ges a Felel�ss�g pontos Meghat�roz�s�hoz TOV�BBI Ellen�rz�s:

(819.r.) 235. pont (1) – el�rhet� ITT]. 

[A meg�rt�st-seg�t�-k�pben ez �gy jelenik meg,

hogy a ’f�nyk�pek’ mell� a ► ’sz�ml�t’ is �tadt�k.]

 

 

 Itt a F�LDANYA K�z�ss�g�ben gyakori lesz az,

(1)

 hogy ehhez a F�LDANYA �ltal k�sz�tett FELJEGYZ�SHEZ

 ’hozz�kapcsolja’ a F�LDANYA

(2)

a teremt� �nmaga �ltal k�sz�tett �RT�KEL�SEIT �s FELJEGYZ�SEIT is. 

 

A Tapasztalat az, hogy

(1) az �letet-Gondoz� �ltal k�sz�tett

�s (2) az �rintett teremt� �ltal k�sz�tett �rt�kel�sek / Feljegyz�sek

ilyen  ’Egy�ttes-Ber�gz�t�se’

’k�s�bb’

mind az �letet-GONDOZ� sz�m�ra,

mind az �rintett teremt� sz�m�ra

 nagyon sok (!) ► �j Felismer�st / �j Meg�rt�st eredm�nyez, 

► ’TELJESEBB’ Meg�rt�st eredm�nyez.

 

Az ’egym�shoz kapcsolt’ FELJEGYZ�SEKB�L

(1)

a teremt�

teljesebben Meg�rtheti

az �let�t-GONDOZ� addigi K�zvetlen GONDOSKOD�SAIT

[milyen Okb�l, milyen C�llal nyilv�nultak meg ezek a GONDOSKOD�SOK],

�s (2)

az �letet-GONDOZ�

’m�g pontosabb / m�g r�szletesebb’ Meg�rt�shez jut abban az ir�nyban,

milyen helyzet milyen okb�l eredm�nyezett Meg�rt�si-Neh�zs�get vagy m�s EL-V�ltoz�st,

mi akad�lyozta az Elfogad�st

[mi akad�lyozta a megl�v� Tud�s �s er� / Jelenl�t ’j�l felhaszn�l�s�t’],

milyen a teremt�ben (vagy ak�r a t�rsaiban) megl�v� ’egyedi jellemz�’

 tudta seg�teni a neh�zs�gek megel�z�s�t vagy megsz�ntet�s�t stb.

 

 

Az�rt,

hogy a r�gi S�LYOSABB T�r-Vesztetts�gek ’eml�ke’

[�s ezekhez tartoz� f�jdalmak / Fokozott-�rz�kenys�g]

„sz�ks�gtelen�l” NE nehez�ts�k meg

a ’F�’-�tj�ra �ppen visszailleszked�

[oda az �let�vel / Jelenl�t�vel �ppen Ber�gz�l� (!)] teremt� ’mindennapjait’,

ma m�r kihagyhatatlanul SPECI�LIS SZAKASZ-LEZ�R�ST (!) is ber�gz�t a F�LDANYA

a LEZ�RT Megtapasztal�shoz.

 

Ez

[az egy�b SPECI�LIS (1) BELS� �s (2) K�LS� MEGT�MASZT�SOKKAL

(szem�lyess� Megform�lt V�delmi-Terekkel)

egy�tt]

azt is seg�ti,

hogy „akaratlanul” ne emelkedhessenek be a teremt� Jelenl�t�be / Tudat�ba

[ak�r a Tudat-Alattij�ba]

olyan Megtapasztal�sok,

amelyeknek AKKOR-�PPEN nem lehets�ges sem a folytat�sa, sem a Rendez�se.

 

 

Ha csup�n egy [a F�LDANYA �ltal] R�SZLEGESEN-ALTATOTT

[= az Anyagi-Testi Jelenl�tb�l addig teljesen ki NEM vezetett

(p�ld�ul a Szem�lyes-Bels�-Szent�ly egy V�dettebb t�r-r�sz�ben �VOTT)]

�let-r�sz ’�letbe-Visszavezet�se’ kezd�dik meg,

a teremt� (1) ’er�nl�t�t�l’ �s (2) Tudatoss�g�t�l f�gg�en

ez lehet egy viszonylag gyors folyamat is ma m�r.

 

Minden teremt�ben

egyedileg

ELLEN�RZI

�s HAT�ROZZA MEG azt a F�LDANYA,

(1)

 mennyire lehet GYORS

egy addig R�SZLEGESEN (SPECI�LIS form�ban) ALTATOTT �let-r�sz / megtapasztal�s

folytathat�v�-megform�l�sa / �letbe-visszavezet�se,

(2)

�s hogy Sz�ks�ges-e az �letbe-visszavezet�shez

valamilyen EL�ZETES ALAPOZ�S

[egy �j bels�-t�r (vagy bels� t�r-r�sz) Megform�l�sa / Ber�gz�t�se,

valamilyen �j �raml�s vagy �raml�s-Alap Ber�gz�t�se,

egy �j �raml�s Fel�p�t�se stb].

 

Van olyan Tapasztalat itt a F�LDANYA K�z�ss�g�ben,

hogy ak�r egy [Rendez� ir�ny�] T�r-Visszabont�s

[�s a visszabontott t�r-r�sz Anyagi-Testb�l kivezet�se],

ak�r egy �j bels�-t�r / �raml�s / �raml�s-Alap Ber�gz�t�se / �jj�-�p�t�se,

egy �j (Anyagi-Testen k�v�li) ’szem�lyes’ t�r Ber�gz�t�se (vagy �pp Visszabont�sa)

(1)

egy-egy szakaszban

lehet GYORS [’intenz�v’, er�teljes],

(2)

majd a k�vetkez� szakaszban

c�lszer� (vagy Sz�ks�ges)

a LASS�BB / K�M�L�BB / K�M�LETESEBB V�ltoz�s.

 

N�ha �gy C�LSZER� m�r ► MEGTERVEZNI (!) is

az ilyen ’szem�lyes’ (!) teret �rint� V�LTOZTAT�ST,

hogy LEGYEN LEHET�S�G V�LTOZTATNI

a t�r-form�l�s gyorsas�g�n / er�teljess�g�n.

 

Vannak olyan [K�L�NLEGES Birodalomb�l ered� (?)] teremt�k,

akik sz�m�ra  K�NNYEBB a ’szem�lyes’ t�r V�ltoz�sainak megtapasztal�sa �gy,

ha a gyorsabban / nagyobb er�vel megnyilv�nul� V�ltoz(tat)�sokat

K�m�l�bb / Lass�bb V�ltoz�si szakaszok k�vetik

[ezek v�ltakoznak].

 

Nagyon sok MAG vett r�szt / vesz r�szt mostan�ban olyan Kipr�b�l�sokban,

amelyekben azt ELLEN�RZI �s �RT�KELI a F�LDANYA

[egy�tt (!) a Kipr�b�l�sokban r�sztvev�kkel],

(1)

mikor �s milyen tartamokban k�pes k�nnyebben Elfogadni / Befogadni az Anyagi-Testi Jelenl�t

(a most megl�v� �llapot�val)

a Gyorsabban / Er�teljesebben megnyilv�nul� (’szem�lyes’) T�r-V�ltoz�sokat,

(2)

mikor �s hogyan k�pes a F�LDANYA a GONDOSKOD�SAIVAL

ak�r AZONNAL ’Lass�tani’ / ’K�m�l�bb�’ Megform�lni

a teremt� �ltal „t�lzottan er�teljesnek” (t�lzottan f�jdalmasnak) �rz�kelt V�ltoztat�sokat.

 

Vannak olyan [a Kipr�b�l�sok Tapasztalataira alapul�an]

 �jabban Megform�lt GONDOSKOD�SAI a F�LDANY�NAK,

(1)

amelyekkel K�M�LETESEN Felk�sz�ti / El�k�sz�ti

az Anyagi-Testi Jelenl�tet

[a Tudatot �s a Tudathoz tartoz� ’szem�lyes’ teret]

egy ’intenz�vebb / gyorsabb / er�teljesebb’ V�ltoztat�sra,

(2)

majd a Sz�ks�gszer�en er�teljes V�ltoztat�st k�vet�en

’K�M�LETESEN’ ’seg�ti az Anyagi-Test visszalassul�s�t’ a term�szetes saj�t ritmusra.

 

Ezeknek a GONDOSKOD�SOKNAK az az �jdons�ga

[�s nagy el�nye / K�NNY�T� jellemz�je],

hogy maga a F�LDANYA (!) ’Figyeli’ [= ELLEN�RZI] �s ’Szab�lyozza’

[K�ZVETLEN�L (!)]

a T�r-V�ltoztat�s folyam�n azt,

mikor SZ�KS�GES (!) ’Felgyors�tani’

vagy m�s m�don ’er�teljesebb�’ tenni a V�ltoztat�st

[illetve mikor Sz�ks�ges a Lelass�t�s / K�M�LET],

�s  K�ZVETLEN�L (!) a F�LDANYA ’seg�ti’

(1) ezekben a Felk�sz�l�sekben

�s (2) levezet�sekben / ut�munk�kban

az Anyagi-Testet.

 

A F�LDANYA a MAGJAINAK ’m�r tan�tja’

[nagyon gyakran ma m�r a gyakorlatban] azt,

hogyan seg�ts�k a ’szem�lyes’ tere V�ltoz�s�t megtapasztal� t�rsaikat

(1)

mind a gyorsabb / er�teljesebb V�ltoz�sra FELK�SZ�L�S folyamat�ban,

(2)

mind pedig a gyorsabb / er�teljesebb V�ltoz�st k�vet�en a Sz�ks�ges ’Lelassul�sban / ut�munk�kban’.

 

            R�szleges meg�rt�sem szerint

ezeknek a [t�rsak fel� megnyilv�n�that�] Gondoskod�soknak

a Tapasztalatait (?)

�s a Gondoskod�s Megnyilv�n�t�s�nak legfontosabb Szab�lyait

jelenleg FORM�LJA olyann� a F�LDANYA,

hogy azt ’Adott Tud�sk�nt’ Ber�gz�thesse

a t�rsak fel� ir�nyul�an ilyen Gondoskod�s Megnyilv�n�t�s�t Felv�llal� teremt�k �let-Alapj�ban

�s az Anyagi-Test megfelel� Bels�-Ter�ben.

 

            R�szleges meg�rt�sem szerint

van m�r annyi Tapasztalat itt a F�LDANYA K�z�ss�g�ben

a T�R-RENDEZ�SEKHEZ

[�s ezen bel�l a ’szem�lyes’ terek Rendez�s�hez]

 kapcsol�d�an,

hogy a F�LDANYA

egy ’Kezd�’ ’�llapotban’ K�SSZ�-FORM�LTA

azokat a K�zvetlen (!) GONDOSKOD�SAIT,

amelyekkel  ELLEN�RIZNI �s  ’szab�lyozni’ k�pes

az Anyagi-Testet / ’szem�lyes’ teret �rint� V�ltoz�si folyamatokban azt,

(1)

MIKOR nyilv�nulhat meg

�s MEDDIG TARTSON

egy er�teljesebb / gyorsabb V�ltoztat�s,

(2)

erre hogyan Sz�ks�ges Felk�sz�teni az Anyagi-Testet / ’szem�lyes’ teret,

(3)

�s a Gyors / Er�teljes V�ltoztat�st k�vet�en

hogyan seg�theti az Anyagi-Testet a Sz�ks�ges (!) ’Lelassul�sban’

[�gy, hogy ez ne j�rjon sz�ks�gtelen f�jdalommal / �jabb neh�zs�g megform�l�d�s�val].

 

Az �r�s folytat�dik az 1503. r�szben, el�rhet� ITT