20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1719.r.)

 

2025.02.19.

A TAN�T�SI GONDOSKOD�ST�L

az k�l�nb�zteti meg

az ’EML�KEZTET�SES’ GONDOSKOD�ST,

hogy a TAN�T�S sor�n

olyan ’ismereteket’ tesz ’k�zvetlen�l hozz�f�rhet�v�’ a F�LDANYA (vagy m�s Gondoskod�),

amelyet a teremt� akkor �p�t fel �JONNAN a saj�t Tud�s�v� / Tapasztalat�v�.

 

Az ’EML�KEZTET�S’ pedig olyan kor�bbi Tud�s / Tapasztalat

[kor�bban meghozott V�laszt�s stb]

FELISMER�S�RE ir�nyul,

amely a teremt� ’saj�tja’

[azt kor�bban m�r Megtapasztalta / Megtanulta / Fel�p�tette / Haszn�lta…].

 

 

        Az ’EML�KEZTET�SES’ GONDOSKOD�SNAK jelenleg az egyik nagyon fontos r�sze a FIGYELEM-FELH�V�S.

 

A ’FIGYELEM-FELH�V�SOK’

olyan ’Eml�keztet�k’,

amelyek a figyelmet

[(1) ak�r azonnal / egyszerre,

(2) ak�r fokozatokban / t�bb szakaszban]

’oda-ir�ny�tj�k / oda-vezetik’,

ahol FOKOZOTTABB [vagy ak�r NAGYOBB] ODAFIGYEL�S Sz�ks�ges

(a) vagy azonnal,

(b) vagy ’hamarosan’.

 

A FIGYELEM-FELH�V�SOKBAN

egyre gyakrabban egy-egy [k�zeli vagy t�volabbi]

[egy adott teremt�t �rint� �s/vagy sokakat / m�sokat is �rint�]

’Vesz�lyre’ h�vja fel a figyelmet a F�LDANYA

olyan form�ban,

hogy a FIGYELEM-FELH�V�SB�L

a lehets�ges m�rt�kben a Vesz�lyk�nt Jelz� OK is Meg�rthet�v� v�ljon.

 

            N�h�ny �ltalam is lejegyzett FIGYELEM-FELH�V�ST [csak a t�m�j�t megjel�lve] k�s�bb felsorolok.

 

20200908 [1047.r.] 295. pont [FIGYELEM-FELH�V�SOKKAL igyekszik a F�LDANYA fontos �tmutat�sokat (Ir�nyban-Tart� �tmutat�sokat) adni; ha az ENYH�BB JELZ�SEK nem elegek, V�LTOZTAT a F�LDANYA a Jelz�sen; KIHAGYHATATLAN Jelz�-Helyzet] – el�rhet� ITT

20200908 [1048.r.] 295. pont (2) [ha m�r a Szem�lyes-T�rben is Jelez a „hi�ny”, sz�ks�ges LASS�TANI �s MEG�LLNI, az Okot pontosan meghat�rozni, �s BEL�L megnyilv�n�tani el�sz�r a sz�ks�ges V�ltoztat�sokat] – el�rhet� ITT

 

20200908 [1078-1082.r.] 302. pont (1)-(2) [a „megakadt” helyzetekhez tartoz� �j SZAB�LYOZ�S; Szab�lyoz�sra ker�lt, hogy mikor sz�ks�ges egy Vesz�lyre / Fokozott-Odafigyel�st ig�nyl� helyzetre (1) csak az �rintettek figyelm�t felh�vni, �s (2) mikor sz�ks�ges m�sok fel� is a figyelem-felh�v�s / sz�lesebb kiterjed�sben megnyilv�n�tani a figyelem-felh�v�st] – el�rhet� ITT

 

20200908 [1693-1694.r.] 425. pont (2) [’folyamatosan / gyakran eml�kezteti’ az �rintetteket a F�LDANYA arra, hogy az �T-VEZET�SRE Felk�sz�l�s sor�n egy bizonyos szakaszt�l kezd�d�en m�r csak azt vihetik tov�bb magukban-magukkal, ami ’harmoniak�nt’ BER�GZ�LT ’a megform�lt-test�kben’ (’szem�lyes’ ter�kben) / �let�kben (ruh�tlannak, mez�telennek �rz�kelj�k a jelenl�tet); t�bb nagyobb b�r�nddel is fel lehet sz�llni a villamosra, a V�dettebb T�r-r�szben seg�ts�get kap a teremt� arra, hogy ezeket sz�tv�logassa, megismerje, �rt�kelje, �s �j V�laszt�sokat hozhasson; C�LJA: NE PAZAROLJUNK er�t egy TELJESEN �J HELYZETBEN] – el�rhet� ITT

 

 

Minden teremt� �ltal ismert form�ja az ’Eml�keztet�snek’

a MESE

[�s a ’J�t�k’ n�h�ny form�ja (?)]

[ez gyakran ’�rintkezik’ a HAGYOM�NNYAL (mint ’Eml�keztet�vel’)

(vagy annak r�sze)].

 

Sok olyan M�V�SZETI ’�g’ is van

[szint�n leggyakrabban (vagy a ’leger�teljesebb’ form�j�ban) a HAGYOM�NY ’r�szek�nt],

amely

(1)

n�ha valamilyen ’m�land�bb’

[= r�videbb �let� / a Sz�ks�ges tartamban megnyilv�nul�] form�ban,

(2)

m�skor ’nagyon tart�s / maradand�bb’ form�ban is k�pes az ’EML�KEZTET�SRE’.

 

Az �p�t�szet, a k�pz�m�v�szet,

a haszn�lati t�rgyakat k�sz�t�k,

�r�k, k�lt�k, dalok szerz�i, a t�ncok �rz�i

nagyon sok form�ban r�sztvesznek

az Eml�kek / Eml�kezet Meg�v�s�ban �s ’Hagyom�nyoz�s�ban’.

 

 

 

            Fontos r�sze az ’Eml�keztet�snek’ a HAGYOM�NY.

 

20200908 [1671-1675.r.] 417. pont [HAGYOM�NY l�nyege �s C�lja; a CSAL�Dokban T�BBF�LE Hagyom�ny is hagyom�nyoz�dni k�pes; TAN�T�SHOZ kapcsol�d� kieg�sz�t�sek; Tud�s tov�bbad�s�nak fontoss�g�r�l; hagyom�ny, hagyom�nyoz�s] – el�rhet� ITT:

„…A ’Hagyom�nyoknak’

�ppen az volt [�s jelenleg is az] a l�nyege �s legfontosabb C�LJA,

hogy azokat a ’Tud�sokat �s Tapasztalatokat’ ’R�GZ�TSE’

MEG�RTHET�

[Megismerhet� �s megtan�that� / megtanulhat�]

’form�ban’,

amelyek az ’egy�ni’ �s a ’k�z�ss�gi’ �let

[ebben a t�rsas kapcsol�d�sok]

minden fontos elem�t �rintik,

�s ez�rt amelyek a k�l�nb�z� helyzetekben

 �TMUTAT�K / �let-vezet�k lehetnek.

 

A ’hagyom�nyt’ leggyakrabban abban az �rtelm�ben haszn�ljuk,

amely egy ’k�zepes’ vagy ’nagyobb’ k�z�ss�g ’Tud�s�t / Tapasztalatait’ foglalja �ssze.

 

’Hagyom�nya’ azonban lehet

a csal�di [kis-csal�di (a ’legsz�kebb’ csal�di)] �sszekapcsol�d�soknak is,

�s ak�r egyes ’hivat�soknak’

[bizonyos pontosan meghat�rozott ’szolg�lati’ ir�nyokban megtapasztal�knak] is.

 

A ’csal�d’

egy olyan ’alap-egys�ge’ a k�z�ss�geknek,

amelyekben ’T�BBF�LE’ (!) ’hagyom�ny’ is ’hagyom�nyoz�dni’ k�pes.

 

A csal�dban �l�k

 a besz�let� tagjaiknak

(1)

nem csak a ’n�pcsoportra’ / ’t�jegys�gre’ jellemz� ’hagyom�nyokat’ ’mutathatj�k meg’

[�s �gy tan�thatj�k meg, adhatj�k tov�bb],

(2)

hanem a csal�d tagjait jellemz� ’egy�b’ Fel�p�tett Tud�sokat / Tapasztalatokat is.

 

A ’hagyom�nyok’ [„k�nyszert�l” mentes] ’�TAD�SA’

[p�ld�ul egy sz�kebb vagy t�gabb csal�dban]

nagyon gyakran azt eredm�nyezte,

hogy a csal�dtagok k�z�tt gyakran akadtak olyanok,

akik ’FOLYTATT�K’ a ’hagyom�nyokat’

[tov�bbvitt�k a csal�di tud�st,

�s azt valamilyen ’�j ir�nyban’ MEG�J�TOTT�K].

 

            Mostan�ban nagyon „megnehez�tette’ a csal�di [�s k�z�ss�gi] Tud�s / Tapasztalatok ’hagyom�nyoz�d�s�t’ az, hogy a gyermekek „kor�n kiszakadtak” / „kor�n kiemel�sre ker�ltek” a csal�db�l. A csal�d tagjai egyre kevesebb ’�rt�kes’ tartamot t�lt�ttek el egy�tt, �s ekkor is ink�bb „valahov� m�sfel� figyeltek” [nem pedig k�zvetlen�l egym�sra / egym�s fel�].

       Eszembe jutott err�l a helyzetr�l Michael Jacksonnak a ’Remember the time’ c�m� dala. Kor�bban m�r le�rtam err�l a dalr�l a meg�rt�seimet [20081011- el�rhet� ITT].

      A kezd� k�pben a ’p�r’ [(�kori egyiptomi k�rnyezetben) a ’minta-ad�’ (uralkod�i) p�r] tagjai egym�s mellett �lnek egym�shoz t�rben nagyon k�zel [a ’tr�nuson’], ugyanakkor m�r alig fordulnak egym�s fel� [�s ahelyett, hogy felel�ss�ggel ’korm�nyozn�nak’, „sz�rakoz�st keresnek”, �s „sz�rakoz�sb�l” „embereket �letnek meg”].

       A dal t�bbi r�sze [sz�momra] arr�l sz�l, hogyan lehetne az egym�st�l [�s �gy �nmagukt�l is] EL-Fordult �s EL-T�volodott teremt�ket abban seg�teni, hogy �jra egym�s fel� [�s �nmaguk fel�] ’visszaforduljanak’, �jra K�ZVETLEN lehessen az �sszekapcsol�d�suk [„akad�lyoz�kt�l” �s „terhekt�l” mentes]… hogyan lehetne sz�mukra ’�tadni’ a ’legfontosabb Tud�st’ [’Fel�breszteni’ �s �jra Fel�p�teni az ELFOGAD�ST / Szeretetet].

 

            Ma m�r azt is �rtem, hogy a YOS�G Birodalm�ba �ppen most visszailleszked� F�LDANYA K�z�ss�g�ben mi�rt az egyik LEGFONTOSABB ’feladat’ [tennival�] azoknak a GONDOKOD�SOKNAK a MEGFORM�L�SA �s MEGNYILV�N�T�SA, amelyek [a TISZTELET �s ELFOGAD�S Meger�s�t�se / �jj�-�p�t�se mellett] a K�zeli-�sszekapcsol�d�sok Megform�l�s�t �s M�k�dtet�s�t [’meggy�gy�t�s�t’, �jj�-�p�t�s�t] seg�tik.

            A YOS�G Birodalm�ban [a YOS�GB�L ered� teremt�k sz�m�ra (!)] ’kiemelked�en’ fontos Megtapasztal�s az ELFOGAD�S �s az ezen alapul� K�zeli-�sszekapcsol�d�sok Fel�p�t�se �s Megtapasztal�sa…”

 

 

20200908 [1600.r.] 398. pont (1) [sokf�le oka van a meg-nem-�rt�snek; hagyom�ny nem tud meg�julni > �rt�k-veszt�s] – el�rhet� ITT

20200908 [1667.r.] 415. pont [az Alapok (bizonyos Tapasztalatok / Tud�s) hi�nya v�dtelenn� �s kiszolg�ltatott� tehet] – el�rhet� ITT

20200908 [1668.r.] 416. pont (1) [az „�rt�ke-veszt�sek” miatt „meggyeng�l(het)nek az �let-gy�kerek” sokakn�l m�r olyan jelent�s m�rt�kben, hogy a tev�kenys�g�kben „puszt�t�v�” v�lnak (1) mind a ’k�rnyezet�kre kiterjed�en’, (2) mind pedig a saj�t �let-vezet�s�kben] – el�rhet� ITT

20200908 [1673-1674.r.] 417. pont [egyre ink�bb a FELEL�SS�G r�sz�v� v�lik a Fel�p�tett Tud�s ’hagyom�nyoz�sa’; K�SZTET�S (Sz�nd�k, V�laszt�s) (a Tapasztalat tov�bbad�s�ra); a K�sztet�s a L�tez�s�nk Bels�-Magj�b�l ered] – el�rhet� ITT

20200908 [1694.r.] 425. pont (3) [Speci�lis Kipr�b�l�s: hogyan lehetne k�nnyebb� tenni a terhek let�tel�t; a legt�bb hagyom�ny ’eml�keztet’ a fontosabb napokra / kegyelmi lehet�s�gekre, szent-helyekre stb] – el�rhet� ITT

 

 

 

20200908 [1355-1356.r.] 361. pont (1) [kor�n „LE”-t�rtem a megtervezett (f�) utamr�l (bolyong�s); templomok �s a vas�t�llom�s k�z�tt parkban haladtam, egy pap-form�val besz�lgettem, elkezdtem eml�kezni �nmagamra; a ’fiammal’ ’�tt�rt�nk’ a „megrekedtek t�meg�n”; f�nyk�peket (= a „bolyong�si” szakaszhoz tartoz� Feljegyz�seket) magamhoz vettem] – el�rhet� ITT

20200908 [1682-1683.r] 420. pont [hogyan GONDOZZA a F�LDANYA a R�SZLEGES-Altat�sb�l ’fel�bresztett’ �let-r�szt (ezt a teremt� maga is Megismerheti akkort�l kezdve {Fontos Okb�l}, amikor a visszafogadott �let-r�sz marad�ktalanul beilleszkedett az Anyagi-Testi Jelenl�tbe); EML�KEZTET�S (a hazat�r� �s hazafogad�) �let-r�szben is; FOKOZATOSNAK �rz�kelje a V�ltoz�st az �rintett �let-r�sz] – el�rhet� ITT

20200908 [1685.r.] 421. pont [ k�p: kinyitottam a lak�som bej�rati ajtaj�t, �s kett� (hazat�r�) gyermekem csomagj�t l�ttam az ajt� el�tt (SPECI�LISAN-Altatott �let-r�szek hazavezet�se folyamatban van); T�BB Speci�lisan-Altatott �let-r�sz hazavezet�s�re vonatkoz� Szab�lyok (az �letet-GONDOZ� / IRGALOM ELLEN�RZIK, hogyan vezethet�ek vissza: egyszerre vagy bizonyos sorrendet megtartva, vagy sorrendis�g �s s�lyoz�s n�lk�l akkor, amikor felk�sz�lt r� a teremt�); FOKOZATOSS�G: a F�LDANYA olyan ’r�videbb szakaszokat’ Form�l meg a GONDOSKOD�S�BAN (a ’hazafogad�’ �let-r�sz �s az ’�ppen a Jelenl�t �raml�saiba visszailleszked�’ �let-r�sz sz�m�ra), amely ezt a ’hazat�r�st’ (s�rget�s n�lk�li) FOKOZATOSAN �rz�kelhet�v� teszi, FOKOZATOSAN megnyilv�nul� K�zeled�sk�nt teszi megtapasztalhat�v�; azt is ELLEN�RZI a F�LDANYA, hogy Sz�ks�ges-e ’m�sik ir�nyb�l’ (ak�r ’m�sik Alapr�l’, m�sik GONDOSKOD�SSAL) ’megkezdeni’ vagy ’folytatni’ a ’hazavezet�st’] – el�rhet� ITT

 

20161104 [I. �s II. r�sz] [az Eml�k �rtelme a F�LDANYA K�z�ss�g�ben] – el�rhet� ITT

 

Eml�kek elveszt�se, elhalv�nyul�sa:

20200908 [516.r.] 177. pont (1) – el�rhet� ITT

20200908 [638.r.] 197. pont (3) [Hittel-vagy-Hitel] – el�rhet� ITT

 

A T�r-veszt�s az eml�kezet / eml�kek elveszt�s�t is eredm�nyezi:

20200908 [516.r.] 177. pont (1) – el�rhet� ITT

20200908 [588.r.] 190. pont (6) – el�rhet� ITT

20200908 [639.r.] 197. pont (4) – el�rhet� ITT

 

Eml�keket / modellez� helyzeteket (�lmod�st?) K�zvetlen�l �rz�kelhet�v� �s Meg�rthet�v� tev� bels�-t�r form�l�dik az �j Anyagi-Test�nkben:

20200908 [533.r.] 179. pont – el�rhet� ITT

 

20200908 [393.r.] 139. pont [az IR�NYBAN-TART�S �rdek�ben a FONTOS Tapasztalatok felid�z�dnek / eml�keztetnek, hogy ne vesszen el a Tapasztalat] – el�rhet� ITT

 

 

20200908 [1523-1524.r.] 391. pont [a „m�rgez�s” (valamint az �let-Alap valamely meghat�roz� r�sz�nek jelent�sebb megcsonkul�sa) oka lehet a J�zan Bel�t�s hi�ny�nak (az �n-puszt�t�snak, m�sokat puszt�t� megnyilv�nul�snak)] – el�rhet� ITT

 

 

Az �r�s folytat�dik az 1720. r�szben, el�rhet� ITT