20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1721.r.)

 

            Kor�bbi lejegyz�sekben szerepl� FIGYELEM-FELH�V�SOK:

20200908 [560.r.] 184. pont (3) [ne rutinb�l v�gezz�k a dolgainkat; haszn�ljuk tudatosan a m�r megl�v� tud�st / tapasztalatot] – el�rhet� ITT

20200908 [563.r.] 185. pont (2) [a K�nny�t�sek befogad�sa ne tegyen k�nnyelm�v�] – el�rhet� ITT

20200908 [581.r.] 189. pont (4) [Fokozott odafigyel�ssel meg lehet hat�rozni, hogy az Anyagi-Testben melyik az az els� jel, amely mutatja, hogy egy Fokozottan-�rz�keny r�sze egy kiss� megmozdult] – el�rhet� ITT

20200908 [581.r.] 189. pont (5) [EGYEZTETNI arr�l lehet egym�ssal, ami V�LASZTHAT� (nem egyeztet�s t�rgya az, hogy a Tiszteletet be kell-e tartani); Tiszteletlen megnyilv�nul�s eset�n azonnal �s hat�rozottan meg kell hat�rozni �s meg kell mutatni a hat�rokat] – el�rhet� ITT

20200908 [588.r.] 190. pont (5) [Megbecs�l�s / Tisztelet n�lk�l nincs Elfogad�s / Szeretet] – el�rhet� ITT

20200908 [734.r.] 211. pont (8) [nagyon alaposan sz�ks�ges �rt�kelni a Gondoskod�s SZ�KS�GESS�G�T; csak a bels� bizonytalans�g megsz�ntet�s�t k�vet�en nyilv�nuljanak meg] – el�rhet� ITT

20200908 [916.r.] 259. pont [fel-lelkes�l�s eset�n �vatoss�g sz�ks�ges (a sz�ks�gszer� hat�rok betart�sa �rdek�ben)] – el�rhet� ITT

20200908 [1014.r.] 282. pont (3) [lovak: a r�gebben  megnyitott Szolg�latokat �rt�kelni (�s ak�r Lez�rni) sz�ks�ges] – el�rhet� ITT

20200908 [1047.r.] 295. pont [Figyelem-Felh�v�sokkal igyekszik a F�LDANYA fontos �tmutat�sokat adni; ha az ENYH�BB JELZ�SEK nem elegek, V�LTOZTAT a F�LDANYA a Jelz�sen; KIHAGYHATATLAN Jelz�-Helyzet] – el�rhet� ITT

20200908 [1048.r.] 295. pont (2) [ha m�r a Szem�lyes-T�rben is Jelez a „hi�ny”, sz�ks�ges LASS�TANI �s MEG�LLNI, az Okot pontosan meghat�rozni, �s BEL�L megnyilv�n�tani el�sz�r a sz�ks�ges V�ltoztat�sokat] – el�rhet� ITT

20200908 [1117.r.] 310. pont (2) [a „lemaradottak�rt”, az � tov�bbhalad�suk�rt is dolgoznak a V�ltoz�sokban m�r el�bb-j�r�k; a „lemaradottaknak” is van TOV�BBL�P�SI Lehet�s�g, ha azt V�LASZTJ�K] – el�rhet� ITT

20200908 [1195.r.] 328. pont [mindenki csak �n�ll�an l�phet tov�bb] – el�rhet� ITT

20200908 [1120.r.] 310. pont (5) [a tov�bbl�p�s kulcsa bel�l van: (1) a komoly V�laszt�s, (2) az ennek megfelel� Tev�keny Megnyilv�nul�s megkezd�se] – el�rhet� ITT

20200908 [1142.r.] 316. pont (2) [„dej� vu” – azonnal SPECI�LIS GONDOSKOD�ST sz�ks�ges k�rni] – el�rhet� ITT

20200908 [1251.r.] 338. pont (5) [ami BER�GZ�LT Tud�s / Saj�t Tapasztalat az �let�nkben, azt a jelent�sebb T�R-V�ltoz�sok sor�n is TOV�BBVISSZ�K magunkkal; ez�rt fontos �vni az Anyagi-Testet �s a Szeretet-kapcsol�d�sokat a T�r-V�ltoz�sokhoz k�zeledve is] – el�rhet� ITT

20200908 [1537.r.] 392. pont (4) [fokozottan Sz�ks�ges figyelni a karny�jt�snyi t�vols�gon bel�l jelz� helyzeteket, �s tudatosan j�l haszn�lni a m�r fel�p�lt tud�st �s er�t] – el�rhet� ITT

20200908 [1676.r.] 418. pont [fontos a ’teljes figyelmemmel oda ir�nyulni arra, amit �ppen tesz’ (nem kalandozhat el a figyelem egyetlen pillanatra sem)] – el�rhet� ITT

20200908 [1150.r.] 317. pont (4) [Fokozott Figyelem �s �vatoss�g sz�ks�gess�g�re figyelmeztet� jelek] – el�rhet� ITT

20200908 [1188-1192.r.] 327. pont [Figyelem-Felh�v�s (a h�bor� csapda); nagyon k�r�ltekint�en sz�ks�ges megnyilv�nulni] – el�rhet� ITT

20200908 [1337.r.] 356. pont [„er�s csapd�k” k�zel�ben nagy Tudatoss�got / nagy odafigyel�st ig�nyel a Jelenl�t Megtart�sa; a t�lzott k�ls� kitekint�s er�veszt�st okoz / EL-Terel; a figyelem f�kusz�t a Saj�t Sorson kell tartani] – el�rhet� ITT

20200908 [1347.r.] 359. pont [fokozott odafigyel�st tesz Sz�ks�gess� az, ha nyitottabb a ’szem�lyes’ t�r] – el�rhet� ITT

20200908 [1357.r.] 361. pont (2) [a nagyobb igyekezetet sz�ks�gess� tev� szakasz lez�rul (az �rintettekben); fontos tudatosan lass�tani, laz�tani] – el�rhet� ITT

20200908 [1275.r.] 342. pont (4) [er�sebb (ellen�rz�st felnagy�t�) csapda k�zel�ben Jelenl�t m�g a kiegyens�lyozottabb teremt�kt�l is nagy odafigyel�st ig�nyel] – el�rhet� ITT

20200908 [1409.r.] 373. pont [az „�r�letnek” sok form�ja ismerhet� fel; nagyon meg kell kapaszkodni a megl�v� saj�t er�ben ahhoz, hogy ne sodorjon el az „�r�let”; j�l m�k�d� Szeretet-Kapcsol�d�sok k�pesek lehetnek Meg�vni att�l, hogy az „�r�let” „beszippantson”; nagyon m�rgez� a „politikai sz�nj�t�k” �s az ezekr�l h�rt ad� m�sorok; NAGYON MEG KELL FONTOLNI, minek adunk teret a ’szem�lyes’ ter�nkben] – el�rhet� ITT

20200908 [1441.r.] 376. pont [„korai-hal�l” (kor�bbi V�laszt�s) Lez�r�s�nak k�r�se] – el�rhet� ITT

20200908 [1577.r.] 394. pont (5) [igyekszik a Sz�ps�g megtapasztal�sa �tj�n k�nnyebb� tenni a F�LDANYA az �T-VEZET�S m�g el�tt�nk l�v� r�sz�t] – el�rhet� ITT

20200908 [1624.r.] 404. pont (2) [ha �lomban / helyzetben ism�tl�d�st / hasonl�s�got ismer�nk fel, �rdemes A-V�ltoz�st figyelni, �rt�kelni] – el�rhet� ITT

20200908 [1639.r.] 408. pont [kett� id�s n�ni s�t�lt el�ttem (a n�gy legfontosabb dolog most, az egyik a n�v-v�ltoztat�s); sok ir�nyb�l kaptak m�r eddig is Figyelem-Felh�v�sokat az „ellen�ll�k” / „rejt�zk�d�k” / „�l�sk�d�k”] – el�rhet� ITT

20200908 [1693-1694.r.] 425. pont (2) [’folyamatosan / gyakran eml�kezteti’ az �rintetteket a F�LDANYA arra, hogy az �T-VEZET�SRE Felk�sz�l�s sor�n egy bizonyos szakaszt�l kezd�d�en m�r csak azt vihetik tov�bb magukban-magukkal, ami ’harmoniak�nt’ BER�GZ�LT ’a megform�lt-test�kben’ (’szem�lyes’ ter�kben) / �let�kben (ruh�tlannak, mez�telennek �rz�kelj�k a jelenl�tet); t�bb nagyobb b�r�nddel is fel lehet sz�llni a villamosra, a V�dettebb T�r-r�szben seg�ts�get kap a teremt� abban, hogy ezeket sz�tv�logassa, megismerje, �rt�kelje, �s �j V�laszt�sokat hozhasson; C�LJA: NE PAZAROLJUNK er�t egy TELJESEN �J HELYZETBEN] – el�rhet� ITT

 

 

 

V�g�l ide-id�zek egy hosszabb kor�bbi �r�s-r�szt.

20200908 [1628-1631.r.] 405. pont (1) [milyen T�r-Haszn�lat lehets�ges az �let-�p�t�s k�l�nb�z� szintjein] – el�rhet� ITT:

            „…20200908 [1623.r.] 404. pont (1) – el�rhet� ITT:

„…Fur�t �lmodtam…

Egy h�zban voltunk, k�l�nb�z� lak�sokban de egy szinten… Voltak ott m�s ismer�seim is… a h�zat �t�p�tett�k, pl lebontott�k az erk�lyeket meg ilyesmik…

A lak�somban is felfordul�s volt �s rendrak�s zajlott…

K�zben kider�lt, hogy ki kellene k�lt�zni a lak�sb�l mert felszedik a parkett�t. Nem �rtettem…

K�zben id�nk�nt hol k�v�lr�l hol bel�lr�l l�ttam a h�zat…”

 

A ’mostani’ T�R-VESZT�SEKKEL „terhelt”

K�z�ss�gi T�RBEN

 �s ’szem�lyes’ terekben

a legt�bb�nk sz�m�ra

kev�ss� k�zzel-foghat�an-megtapasztalhat�-val�s�g

[kev�ss� �RZ�KELHET� k�zvetlen form�ban]

�s ebb�l ered�en kev�ss� MEG�RTHET� az, hogy

milyen (k�ls� �s) bels� ’utakat’

[Bels�-Tereket �s �raml�sokat]

haszn�lunk

 (1)

a K�zvetlen �RZ�KEL�SEKHEZ

�s (2)

a MEG�RT�SEK megform�l�s�hoz,

tov�bb� (3)

az is nehezebben �rz�kelhet�,

hogy milyen HELYZETEKET [’Tereket’] FORM�L MEG �s ’Ad’

a Befogadott teremt�i sz�m�ra a F�LDANYA,

(4)

illetve a k�l�nb�z� ’szint�’ Gondoskod�sok

megnyilv�n�t�sa

milyen ’Terek’ �s ’�raml�sok’, ’Illeszked�sek’ haszn�lat�val lehets�ges.

 

A legt�bb�nknek ma m�g

[itt, ebben a S�LYOSABBAN EL-V�ltozott �LET-T�RBEN,

a „terhelt” �s EL-V�ltozott ’szem�lyes’ t�rben]

NEM m�k�dik

[vagy csak r�szlegesen m�k�dik]

a legt�bb K�zvetlen �RZ�KEL�SI ’utunk’.

 

            Az, hogy nem vagyunk k�pesek ma m�g a F�LDANYA K�z�ss�g�re eredend�en jellemz� Bels� T�PL�L�SI �ton Befogadni a F�LDANY�T�L a Jelenl�t�nkh�z Sz�ks�ges ’er�ket / mint�kat / t�r-r�szeket’ [�s �gy a „k�ls�” „t�pl�l�s” („egym�sb�l-t�pl�lkoz�s”) k�l�nf�le form�it haszn�ljuk], „nagyon megterhel�” az itt �l�k sz�m�ra.

 

Nagyon jelent�sen

 „BEFOLY�SOLJA”

�s „akad�lyozza”

a „t�pl�lkoz�s” ma megnyilv�nul� form�ja (is)

a term�szetes K�zvetlen �RZ�KEL�SI Utakat

[�s az ezekre ALAPUL� K�zvetlen Meg�rt�sek Fel�p�t�s�t].

 

Ha az Anyagi-Test [~ a Jelenl�thez tartoz� ’szem�lyes’ t�r]

„terhelt”

a „t�lzottan sok” �s/vagy „k�ros” [„m�rgekkel teli”] „�telekkel / italokkal”,

akkor a testnek nagyon sok feladata van

ezek „feldolgoz�s�val” �s „hat�stalan�t�s�val”, „testb�l kivezet�s�vel”.

 

A test „ezen sok tennival�ja”

[�s a sok egy�b „k�nyszer�” tev�kenys�g]

nagyon jelent�s er�ket von el a term�szetes Szeml�l�d�st�l,

amely az ALAPJA

a Saj�t Tapasztalaton alapul� Meg�rt�sek Fel�p�t�s�nek,

�s �gy annak is,

hogy a teremt� ’�nmag�ra ismerhessen’,

a Saj�t Harmoni�j�t Felismerhesse

�s annak megfelel�en �lhessen.

 

Nem csak az „elfogyasztott �tel �s ital” „terheli meg jelent�sen”

mag�t az Anyagi-Testet / ’szem�lyes’ teret,

hanem a „k�ls� T�rb�l” is

nagyon sok „k�ros �s zavar�” [s�t, sajnos „puszt�t�”] hat�s is �ri

folyamatosan / rendszeresen [szinte „kiker�lhetetlen�l”] az Anyagi-Testet / ’szem�lyes’ teret.

 

„Rezg�sek”, „impulzusok”, „szennyez�sek”,

„bevet�tett hangok �s k�pek”,

a „zaj” nagyon sok form�ja

„akad�lyozza” [s�t, sajnos „puszt�tja”] a Jelenl�tet / ’szem�lyes’ tereket

p�ld�ul az�ltal,

hogy „stresszet okoznak”,

�s egy�b olyan „�rtelmezhetetlens�ggel” / „tudatos f�lrevezet�ssel”

„tal�lkoznak / szembes�lnek” a teremt�k,

amelyek fel� ha meg�rt�si c�llal odafordulnak,

az „elveszi a m�g megmaradt �let-erej�ket is”.

 

A term�szetesen m�k�d� K�z�ss�gekben

fontos feladata volt a csal�dtagoknak �s ’tan�t�knak’ az, hogy

maguk is

(1)

Figyelj�k a gyermekekben ’Felny�l�’ K�zvetlen �RZ�KEL�SI Utakat,

�s (2)

seg�ts�k a gyermekeket ezek Felismer�s�ben �s Fejleszt�s�ben.

 

Minden kis-k�z�ss�gnek ’elemi �rdeke’ az,

hogy min�l teljesebb, min�l �pebb legyen

Az-Elk�vetkez� gener�ci� K�zvetlen �RZ�KEL�SI �s [erre alapul�] Meg�rt�si m�k�d�se,

mert a k�z�ss�g gyarapod�sa �s megmarad�sa ETT�L F�GG.

 

Ahol „tudatosan” „gyeng�tik”

[„m�rgezik” „k�miai szerekkel”

�s p�ld�ul egy�b m�s „f�gg�sek” „kialak�t�s�val”,

„k�nyszerekkel” („tilt�sokkal” �s „parancsokkal”),

a test „csonk�t�s�val”]

�s „puszt�tj�k”

a K�zvetlen �RZ�KEL�S haszn�lat�t

[�s �gy az ERRE ALAPOZOTT K�zvetlen MEG�RT�SI Utak Fel�p�t�s�t �s Haszn�lat�t],

ott a jelenl�t / �let nagyon hamar „�sszeomlik / megtarthatatlann� v�lik”.

 

A „nagyon megterheltt� v�lt” K�z�ss�gi �s ’szem�lyes’ t�r

az els�dleges oka annak,

hogy ’keveset l�tunk / nagyon keveset �rz�kel�nk K�ZVETLEN�L’

(1)

a Saj�t Sorsunkb�l / Saj�t Jelenl�t�nkb�l,

(2)

�s a benn�nket k�rbevev� Val�s�gb�l

[T�R �rtelemmel is].

 

 Akik Tudatosan nekikezdenek a[z Anyagi-Testi Jelenl�t�k] �jj�-�p�t�s�nek,

mindannyian

[valamilyen sz�mukra lehets�ges form�ban]

elkezdenek ’k�zelebb h�z�dni’ a ’term�szetes �lethez’:

fokozatosan elhagyj�k azokat a tev�kenys�geket,

amelyek a leg-megterhel�bbek a sz�mukra,

�s �gy az Anyagi-Test / a ’szem�lyes’ t�r

egyre t�bb (1) �let-er�t �s (2) teret tud az �jj�-�p�l�sre felhaszn�lni.

 

Tudatos odafigyel�s

[(1) Befel� �s (2) Kifel� figyel�s,

Tudatos Szeml�l�s]

Sz�ks�ges ahhoz,

hogy az addig kev�ss� haszn�lt

BELS� �s K�LS� K�zvetlen �RZ�KEL�SI �tjait

FELISMERJE a teremt�,

�s nekikezdjen ezek �jra haszn�latba v�tel�nek.

 

Tudatos odafigyel�s Sz�ks�ges ahhoz is,

 hogy a teremt�

’Megtal�lja’ ’Bel�l-mag�ban’

(1)

’azokat az utakat’

[Tereket �s �raml�sokat],

amelyek Tudatos haszn�lat�val

k�zvetlen�l el�rhet�v� �s Meg�rthet�v� v�lnak

a saj�t kor�bbi Tapasztalatai

[ez nagyon fontos,

mert ez a Szabads�g Fel�p�t�s�nek �s Megtapasztal�s�nak elhagyhatatlan ALAPJA],

(2)

tov�bb� ’megtal�lja’ azokat a Bels� �tjait,

amelyek haszn�lat�val

�jra Fel�p�theti

�s haszn�latba veheti

az �t az �let�t-GONDOZ�KHOZ kapcsol� bels� �raml�sokat

[�s erre alapulva �jra Fel�p�lhet

egy k�zvetlen bels� kommunik�ci�s �t k�z�tte �s az �let�t-GONDOZ�K k�z�tt].

 

Ugyancsak a K�zvetlen �RZ�KEL�S �tjainak

s�r�lt �s csonka jelleg�b�l ered az,

hogy a teremt�k

a k�r�l�tt�k l�v� T�RNEK is

csak egy „sz�k tartom�ny�t” �rz�kelik k�zvetlen�l.

 

Ebb�l ered az,

hogy ma m�r a teremt�k legt�bbje

„nem l�tja” az �LET-T�RBEN t�nylegesen m�k�d� �RAML�SOKAT

[�s �gy nem k�pes megk�l�nb�ztetni

a k�l�nb�z� ’jelleg� / felhaszn�l�s�’ T�R-r�szeket].

 

Ebb�l ered az is,

hogy az egym�ssal K�zeled�si-Helyzetben l�v� t�rsak

vagy m�r K�zeli-�sszekapcsol�d�sban l�v� t�rsak is

„pontatlan”

[sokszor „f�lrevezet� / megt�veszt�”]

Meg�rt�sekhez jutnak

r�szben �nmagukr�l,

r�szben a t�rsukr�l.

 

Az �r�s folytat�dik az 1722. r�szben, el�rhet� ITT