20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1978.r.)

 

2025.10.17.

        ’Ma hajnalban’ is ’j�rtam abban a kis h�zban’, amelyik a ’r�gi k�pekben’ azt az Otthonomat jel�lte, amelyt�l „EL-T�volodva” �ltem.

       Most is �rz�keltem az �r�m�t / Boldogs�got (amiatt, hogy ott lehetek), hab�r az ut�lagos meg�rt�sem szerint csup�n egy FELJEGYZ�SB�L n�zhettem r� n�h�ny kor�bbi Tapasztalatomra.

       A ’kis h�z’ ’f�ldszinti’ [Alap] r�sz�ben v�gigj�rtam a szob�kat / konyh�kat / tiszt�lkod�-helyis�geket, n�melyikben �rz�keltem egy ’t�rsamat’ (ez vagy egy K�zeli-T�rssal fel�p�tett k�z�s tapasztalatot jelzett, vagy egy kor�bbi Tapasztalatom egyik r�sz�t). A ’t�rsak’ jelenl�t�t ’term�szetesnek’ �rz�keltem (ennek tal�n lehet olyan Jelz�se, hogy a nagyj�b�l egy �vvel ezel�tt R�SZLEGES-ALTAT�SB�L visszafogadott �let-r�szeim beilleszked�se is befejez�d�tt).

 

       ’N�h�ny  �j-szer�’ ’helyzetet’ is �rz�keltem.

       Az egyik helyis�gben t�bb kisgyermeket �rz�keltem, amint �ltek egy kis asztaln�l �s j�tszottak (vagy ink�bb �tkeztek?), �s volt a szob�nak egy olyan ’kit�gult’ (’ut�bb hozz��p�tett’) (?) r�sze is, ahol k�z�sen j�tszhattak. Volt k�zel ehhez a helyis�ghez egy sz�p �s modern kis tiszt�lkod�-t�r is. B�kess�g, nyugalom volt ebben a t�r-r�szben.

        Ahogyan most le�rtam a ’kit�gult’ sz�t, az jutott eszembe, hogy eredetileg val�sz�n�leg kett� gyermeket terveztem a csal�domba befogadni (megsz�lni). Mintha most a k�pben h�rom [n�gy (?)] kisgyermek �lt volna az asztaln�l. A ’szoba’ ’kit�gult / kit�g�tott’ (�s �jonnan megform�lt) r�sze tal�n azt mutatja, hogy egy �j �sszecsend�l�s Megform�l�s�val a F�LDANYA ’Teret-Adott’ sz�momra egy tov�bbi ’v�rand�ss�ghoz’, amelynek sor�n v�g�lis iker-gyermekeket fogadtunk a csal�dunkba.

       Ut�lagos meg�rt�sem szerint azt is mutatta ez a k�p-r�sz, hogy magam milyen �j Harmoni�k (�s m�r t�nylegesen �j Gondoskod�sok) Fel�p�t�sben vettem r�szt (val�sz�n�leg a mostani Anyagi-Testi Jelenl�temmel) ’m�r azt megel�z�en’, hogy t�nylegesen megnyithattam volna a K�l�nleges �let-�p�t�st.

        Val�sz�n�leg a Szem�lyes-Bels�-Szent�lyemb�l �s n�h�ny m�s kisebb t�r-r�szb�l ’Form�lt meg’ olyan ’V�dhet�bb’ ’szem�lyes’ teret a F�LDANYA (m�g ’eg�szen kicsi gyermekkoromban’), amelyhez ’kedvez� helyzetben’ (�s/vagy ha az az �let Meg�v�s�hoz Sz�ks�ges volt) K�zelebb H�z�dhatott.

      Ez az az �J GONDOSKOD�SA a F�LDANY�NAK, hogy Fontos Okb�l HOGYAN ADHAT �j ’szem�lyes’ t�r-r�szt a Befogad�s�ban �l�knek, milyen T�BBLET-GONDOSKOD�SSAL seg�theti a „megakadt” helyzetek „megakad�s�nak” megsz�ntet�s�t, vagy legal�bb a „megakad�s” „s�lyosabban megterhel�” jelleg�nek megsz�ntet�s�t, �s a Sz�ks�ges EGYEZTET�SEK Megnyilv�n�t�s�t.

       Amikor [�j �sszecsend�l�sre alapul�an] ’Teret kaptam’ tov�bbi gyermekek csal�dba-befogad�s�hoz, akkor ezzel a GONDOSKOD�S�VAL a F�LDANYA nem csak az �n �letben-marad�somat seg�tette [egy S�lyosabb „megakad�s” ’�thidal�s�val’ (?)], hanem a csal�dtagjaim / gyermekeim / p�rom T�r-Veszt�s�t is Elh�r�totta (megel�zte). Az �jonnan ’Adott’ ’szem�lyes’ t�r-r�szek mindannyiunk sz�m�ra lehet�v� tett�k a megtervezett k�z�s-utunk (legal�bb) F�BB Ir�nyokban val� Fel�p�t�s�t [egy kor�bbi k�pet haszn�lva: azt, hogy ’visszatal�ljunk’ a „ki-tudja-hol-l�v�” ’csal�di aut�hoz. (1409.r.) 373. pont – el�rhet� ITT.]

 

           ’Tal�ltam’ egy olyan ’szob�t’ is (mik�zben a h�z f�ldszinti r�sz�ben s�t�ltam ’ma hajnalban’), amelyben n�h�ny b�tor m�g ’be volt zs�folva’. Tiszta �s vil�gos volt ez a szoba, de most m�g ink�bb egy ’rakt�r’ jellege volt. Nyitva volt ez a ’szoba’ is, oda b�rmikor be tudok l�pni (teh�t az ehhez tartoz� tapasztalat m�r nem Alv�-K�d, �s a F�LDANYA sem ’ALTATJA R�SZLEGESEN’)… ugyanakkor olyan ’�rz�sem’ volt, hogy amikor majd lesz r� lehet�s�g, ’�rdemes’ lesz az ezen ’szob�ban’ ma m�g ’kiss� �sszezs�folva’ ber�gz�tett Tapasztalatokat ’R�SZLETESEBBEN’ is MEGISMERNI / �RT�KELNI.

        R�szleges az a meg�rt�sem, hogy

a k�p / FELJEGYZ�S �rz�keltette most azt,

hogy a S�lyosabban Teret-Vesztett �llapotomban

(’kisgyermekkoromt�l kezdve’)

mikor EGYEZTETETT a F�LDANYA az (�n)L�nyegemmel

(Speci�lis form�ban – akkor m�g a Kipr�b�l�sok r�szek�nt).

 

         A mostani meg�rt�sem szerint r�szben a most ’�j-szer�nek’ �rz�kelt t�r-r�sz �s Tapasztalatok Fel�p�t�se Alapult a mostani Jelenl�temben  az (�n)L�nyegemmel Megform�lt �sszecsend�l�sen, �s r�szben tal�n lehet m�g a kiss� zs�folt ’rakt�r-szer�’ szob�ban is n�h�ny olyan Tapasztalat, amelyet az (�n)L�nyegem K�RT [�s/vagy a F�LDANYA FELAJ�NL�S�T az (�n)L�nyegem fogadta el].

      A ’rakt�r-szer�’ ’szob�ban’ l�v� holmik k�z�l legink�bb t�bb kanap�-form�ra eml�kszem most, tal�n volt ott n�h�ny nem t�l nagy t�rol�-forma is.

       A ’kanap�’ az �sszecsukott �llapot�ban t�bb kor�bbi k�pben az olyan p�rkapcsol�d�st �rz�keltette, amelyet hab�r a teremt�k megalapoztak (’k�z�s �gyuk van’), azonban valami miatt „megszakadt” (ak�r meg sem tudott kezd�dni, ak�r megkezd�d�tt, de nem tudott a megtervezettek szerint beteljes�lni) [(885-886.r.) 251. pont – el�rhet� ITT].

       Lehets�gesnek tartom, hogy mivel ’az �letem m�lott azon’, hogy saj�t csal�dot alap�thassak �s gyermekeket fogadhassak a csal�domba, ez�rt amikor a Megtervezett (�s �sszecsend�l�ssel megalapozott) p�rkapcsol�d�som [m�g ifj�-koromban] „megakadt”, egy �jabb p�rkapcsol�d�s lehet�s�g�r�l (�s k�s�bb / legut�bb a tov�bbi gyermekek felv�llal�s�r�l) a F�LDANYA az ► (�n)L�nyegemmel (�s term�szetesen a leend� p�rommal / gyermekeimmel) EGYEZTETETT. Az ebb�l �sszecsend�l�ss� Megform�lt �j V�laszt�sra alapul�an tudott ehhez az �j K�zeled�shez �s �sszekapcsol�d�shoz �J ’szem�lyes’ teret adni a F�LDANYA.

       Ut�lagos meg�rt�sem az, hogy a ’rakt�rszer�’ szob�ban l�v� t�bb kanap�-forma azokat a kor�bbi K�zeled�si (vagy ak�r m�r K�zeli-�sszekapcsol�d�si) Helyzeteket mutatt�k, amelyek nem eredm�nyeztek olyan p�rkapcsol�d�st, amelyb�l t�nyleges csal�d-alap�t�s j�hetett volna l�tre. A ’kisgyermekek (eredeti) szob�j�b�l’ megnyitott ’kit�gultabb bels�-t�r-r�sz’ pedig azt jelzi, hogy a csal�d-alap�t�st k�vet�en megform�lt �j �sszecsend�l�ssel tov�bbi gyermekeket v�llal(hat)tam. A ’most megismert’ Feljegyz�s alapj�n ezekhez az ’�J’ Lehet�s�gekhez a F�LDANYA az (�n)L�nyegem Sz�nd�k�t k�rte [a mai fogalom-haszn�lat �s Szab�lyoz�s szerint ’SPECI�LIS Form�ban’].

20200908 [1220.r.] 334. pont (1) [csak Fontos Okb�l lehets�ges a SPECI�LIS EGYEZTET�S] – el�rhet� ITT

 

       Azt felt�telezem, hogy majd k�s�bb �rdemes lesz R�SZLETESEBBEN is �RT�KELNEM azt, hogy milyen okokb�l „szakadtak meg” a megtervezett p�rkapcsol�d�saim [�s vagy egy�b K�zeli-�sszekapcsol�d�saim], �s ha valamilyen ’bennem l�v�’ „gyenges�g” [ak�r tapasztalatlans�g, t�ved�s] volt az ok, akkor V�laszthatom azon ’m�g gyeng�bb / kev�sb� tapasztalt’ �let-r�szem ’Tov�bb-�p�t�s�t’.

        Az is lehets�ges ugyanakkor, hogy a kor�bbi megtapasztal�sok sor�n ’gyenges�get mutat�’ tapasztalatomat / �let-r�szemet [ak�r ezeknek egyes r�szeit] ’egy m�sik ir�nyb�l m�r meger�s�tettem / tov�bb�p�tettem’ (p�ld�ul a K�l�nleges �let-�p�t�sre val� Felk�sz�l�s sor�n �s/vagy amikor a MAGS�GOT �jra Megnyitottam a mostani Jelenl�temben). Tal�n ez�rt nem s�rget� az azon ’rakt�r-szer�’ ’szob�ban’ ber�gz�tett tapasztalatok r�szletesebb �rt�kel�se MOST.

 

20200908 [1080.r.] 302. pont (2) – el�rhet� ITT:

R�szlet a k�k k�nyvb�l (el�rhet� ITT):

        „…[2005.] Elmondhatatlan az a m�lys�g, melyet bej�rt�l ebben az �letedben. Sokan �sszet�rtek volna m�r a s�lyok alatt, de te mindig megtal�ltad a kiutat. Kerested a F�nyt, amit soha nem tal�lt�l meg tiszta form�j�ban. Kerest�l valamit, amir�l azt sem tudtad, hogy micsoda val�j�ban. A F�ny �s Szeretet benned van, azt m�shol, k�v�l nem tal�lhatod meg. H�v� szavunk v�gre el�rt hozz�d… ► K�sz�ltek az �j tervek – �s k�sz�lnek ma is – hogy Er�d min�l hamarabb megjelenhessen tiszta form�j�ban �s c�lja szerint.

         Ezt �gy k�pzeld el, hogy a FELADAT [a megtervezett �let-�t] egy finom sz�lon �t r�gz�tve van hozz�d, �s ezen a sz�lon egym�s ut�n vannak be�p�tve az �llom�said, �s a k�vetkez� �llom�s el�r�s�hez sz�ks�ges eszk�zeid. Ahogy haladsz el�re el�rve az egyes kapukat, megkapod az �j eszk�zeidet, hogy tov�bb haladhass. A baj n�lad az volt, hogy a kezdetekt�l nem tudt�l a terveid szerint haladni, �s ez�rt a rendelkez�sedre �ll�, megadott eszk�zeidhez sem tudt�l hozz�f�rni. Telt az id�, �s az eszk�z�k idej�t m�ltt� �s elavultt� v�ltak, mert nem �rted el �ket. Folyamatos gondolkod�s volt, hogy hogyan tudn�nk terelgetni a c�lod fel�. Nem ismerted a c�lt. Val�ban, mert nem tudt�l elindulni a fonalad ment�n. Ott volt a fon�l, de oly messze t�volodt�l a megval�sul�st�l, hogy val�ban tan�cstalanok voltunk. Fontos lett volna kor�bban elkezdened a feladat megval�s�t�s�t, hogy utad ne billenjen ki az egyens�ly�b�l. Ez�rt sem szereted a v�ratlan helyzeteket, mert t�r�keny egyens�lyodat vesz�lyeztett�k bizonytalans�god miatt. Amikor kisl�nyaid lej�ttek, m�r l�that� volt, hogy meg fogod tal�lni a Szeretet �tj�t...”

 

 

            Egy gondolat erej�ig m�g kapcsol�dok a ’vizes’ jelleg� Feltiszt�t�shoz.

            Nemr�giben a Tudat-ALATTI Bels�-T�rben [> a ’szem�lyes’ t�rben (!)] megnyilv�nul� Feltiszt�t�st is ’vizes tiszt�t�s’ form�j�ban �rz�keltem.

          Az „idegens�get” egy ’Nagyon-Er�s’ �raml�ssal tiszt�totta ki a F�LDANYA [ebben az OLTALOM-T�R Kiterjesztett (leger�sebb) V�delme is Ber�gz�lt], majd a ’maradv�nyokat / lenyomatokat’ m�r egy ’csendes es�’ tiszt�totta ki.

            R�szleges meg�rt�sem szerint

[m�r itt a YOS�G Birodalm�ban is]

a ’vizes’ jelleg� Feltiszt�t�s

�ltal�ban valamilyen IRGALMI

[�s ma m�r nagyon gyakran �L�T�R] jelleg�

K�zvetlen SPECI�LIS / K�M�L� GONDOSKOD�ST �rz�keltet.

 

 20200908 [1351-1352.r.] 360. pont [a Tudatos / F�lig-Tudatos / Tudat-Alatti bels�-terek Rendez�se] – el�rhet� ITT:

            „…[2024.02.22.] Meg�rt�st seg�t� k�p MAGOKNAK

            Az Anyagi-Testi Jelenl�tre (is) �rtelmezhet� az, hogy

az Anyagi-Test�ben ’Ber�gz�lt’ �lethez [�n�ll� Tudathoz] tartoz� ’szem�lyes’ t�rnek

vannak olyan r�szei [bels�-t�r �rtelemmel is],

amelyeket TUDATOSAN haszn�l,

�s vannak a TUDAT ’alatt’ is ’szem�lyes’ t�r-r�szek.

 

            A k�vetkez� k�pen k�l�nb�z� sz�nekkel jel�ltem ezeket a[z egy adott Tudathoz tartoz�] k�l�nb�z� ’tudatoss�gi’ ’szinteket’. ’K�l�nb�z� n�z�pontokb�l’ is megrajzoltam ’ugyanazt a rendszert’:

       A baloldali k�pen a ’legk�ls�’ t�r-r�szk�nt jel�ltem a Tudatos r�szt (k�k sz�nnel), �s ’legbel�l’ a ’Tudat-Alattit’ (s�t�t-sz�rke sz�nnel).

       A k�z�ps� k�pen a ’Tudatos’ r�sz a ’k�zponti’, �s ezt veszik k�rbe a kev�sb� tudatosan megtapasztalt t�r-r�szek.

       A jobboldali k�pen van az a rendszer, amelyet a mai Meg�rt�st-seg�t�-k�p mutatott. Ebben ’legfel�l’ van a Tudatosan megtapasztalt ’szem�lyes’ t�r-r�sz, alatta a (’Tudatos’ �s ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szek egyfajta hat�r-ter�letek�nt is �rtelmezhet�) ’F�lig-Tudatos’ t�r-r�sz.

 

            A k�vetkez� k�pen jel�ltem azt is, hogy a k�l�nb�z� t�r-r�szek k�z�tt valamilyen ’�tj�rhat�s�g’ / ’�raml�s’ is van [ha ezt nem z�rta be egy EL-V�ltoz�s]:

 

     [2025.10.17.: A mai �r�sban eml�tettem, hogy amikor gyerekkoromban az �lmomban (a falub�l, ahol a csal�dommal laktam) elindultam a tanya-h�zhoz, el�sz�r ’�t kellett haladni a f��ton’, majd pedig ’KETT� (vagy n�gy) KAPU’ is volt m�g az �ton (Bels�-�ton).

      Amikor ezen a ’Bels�-�ton j�rtam’, a Kapuk nyitva voltak, vagy pedig ’volt n�lam kulcs’, amivel ki tudtam nyitni.

       A ’nyitott kapu’ (’szabad �t’) �s/vagy a ’n�lam l�v� kulcs’ mindig olyan ’Helyzeteket’ Jeleztek, amikor megfelel�en Felk�sz�ltem egy akkor lehets�ges (�letet-�v�, Ir�nyban-Tart�) Gondoskod�s Befogad�s�ra (egy ’egyszer haszn�lhat� Irgalmi-J�r�snak’ nevezn�m ezeket a ’megnyitott bels� utakat’ ma m�r).]

 

            Jel�ltem mindegyik [�rtelmez�si] rendszerben azt, hogy mindegyik ilyen ’bels�’ t�r-r�sznek van egy a teremt� �ltal nyithat� �s z�rhat� ’ajtaja, kapuja’. Ha j�l m�k�dik [egy Anyagi-Testben] a Jelenl�t,

a teremt� maga ’szab�lyozza’, hat�rozza meg azt,

hogy MILYEN HELYZETBEN,

MIKOR

�s KINEK / MINEK,

MENNYIRE (t�gan)

�s MENNYI TARTAMBAN ’ny�lik meg’

[nyitja ki a kaput].

 

 

            A k�vetkez� k�p azt �rz�kelteti, hogy mindh�rom t�r-r�szben ’bels�-h�z’ [vagy bels�-h�zak] van(nak). Legink�bb �gy �rtelmezhet� ez, hogy ezekben a [bels�] ’h�zakban’ ’r�gz�l be’ az ’oda-tartoz�’ fel�p�tett ’tud�s’ �s ’er�’.

 

            A [k�z�pen l�v�] ’F�lig-Tudatos’ t�r-r�szt egyfajta ’hat�r-ter�letk�nt’ vagy ’�tmenetk�nt’ is �rtelmezhetj�k a legt�bb esetben a ’Tudatos’ �s ’Tudat-Alatti’ ter�letek k�z�tt. Val�j�ban ’kett� ir�ny� �ramoltat�sra’ k�pes ez a t�r-r�sz:

(1) n�ha a ’Tudatos’ t�r-r�szb�l ker�l a ’Tudat-Alattiba’ egy-egy tapasztalat. P�ld�ul egy teremt� fel�p�tett mag�ban egy Tud�st, �s amikor azt m�r nem haszn�lta (hosszabb tartamban) a tev�keny megnyilv�nul�sai sor�n [vagy Tudatosan Lez�rta azt a megtapasztal�st, amelyhez azt a tud�s�t haszn�lta], ez a ’tud�s’ vagy ’er�’ ’visszah�z�dott a Tudat-Alattiba’ [ott r�gz�lt be a ’bels�-h�zban’]. Sokszor el�fordult az is, hogy ha egy teremt� „olyan nagy traum�t tapasztalt meg”, amelyet „nem volt k�pes elviselni”, a „traumatiz�lt tapasztalat” (a t�l�l�s �rdek�ben) a ’Tudat-Alattiba’ ’h�z�dott vissza’ (�s „ott v�rt a Rendez�sre” p�ld�ul addig, ameddig a F�LDANYA az ilyen S�lyosabban s�r�lt Tapasztalatot nem volt k�pes R�SZLEGES-ALTAT�SBAN ber�gz�teni vagy ALV�-K�DD� Megform�lni).

(2) A ’m�sik ir�ny� �ramoltat�s’ az, amikor a ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szben ber�gz�tett [(a) m�r r�gebben nem haszn�lt, vagy (b) ak�r egy �jonnan ’Elindul�’, �jonnan ’Megalapozott’] ’tud�s’ / ’er�’ kezdi meg a ’Tudatba’ ’Felemelked�s�t’.

 

A ’Tudat-Alatti’ �s ’Tudatos’ t�r-r�szek k�z�tti ’mozg�st’

sokan

az ’�lmok’

vagy ’bels�-k�pek’ / ’bels�-hangok’,

’hangulatok’ / ’�rz�s’ / ’meg�rz�s’

form�j�ban tapasztalj�k meg.

 

Ezek mellett nagyon sok egy�b [ak�r teljesen egyedi] ’mozg�s’ is lehet

a k�l�nb�z� bels� t�r-r�szek k�z�tt.

 

A ’megvil�gosod�s’ ’pillanatai / helyzetei’ is ide tartoznak,

�s sokan az ’eml�kez�s’ / ’megeml�kez�s’ nagyon sokf�le form�j�t �p�tett�k fel

ezen c�lb�l is az Anyagi-Testi Jelenl�t�kben.

 

 Mi�ta Elindultak itt a F�LDANYA K�z�ss�g�ben is a REND-T�telek,

viszonylag ’sok mozg�s indult el’

a ’Tudatos’ �s ’Tudat-Alatti’ bels� t�r-r�szek k�z�tt mindkett� ir�nyban.

 

A Teljes-Rendez�sek sor�n tov�bb�

’Kit�rl�dnek’ [= Kitiszt�t�sra ker�lnek]

a t�ved�sek

�s egy�b ’haszontalans�gok’,

’sz�ks�gtelens�gek’,

„idegens�gek”

�s egy�b „�lettel-�sszeegyeztethetetlen jellegek”

a ’Tudatos’ t�r-r�szb�l

�s az ’ALATTA’ l�v� t�r-r�szekb�l is.

Az ezen (T�r-)Rendez�sekhez tartoz� FELJEGYZ�SEK

 [gyakran] a ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szbe is Ber�gz�t�sre ker�lnek.

 

Amikor a Bels�-Terek

[a F�LDANYA �ltali T�R-RENDEZ�SEK sor�n]

’FELTISZTULNAK’

�s

�jra el�rhet�v� v�lhatnak a teremt� �ltal,

sokszor megfigyelhet� az,

hogy az addig a ’Tudat-Alatt’ ’ber�gz�lt / �rz�tt’ Tapasztalat

’fokozatosan, szakaszokban’ [K�M�LETESEN (!)]

elkezd ’FELEMELKEDNI’ a ’Tudatba’.

 

Ha k�pes a teremt� ’j�l haszn�lni’ [’�rt� figyelemmel is figyelni’]

az ’�lmait’ vagy egy�b ’bels� k�peket’/ Jelz�seket,

ezekben ’mutat meg’ [tesz felismerhet�v�, meg�rthet�v�] olyan ’r�szleteket’ a F�LDANYA

[r�szben a teremt� �nmaga],

amelyek ’FELK�SZ�TIK’ a ’Tudatot’

(1)    egy �J vagy (2) r�gebben nem haszn�lt ’Tud�s’ �s ’Er�’

Felismer�s�re / Befogad�s�ra / �jra haszn�latba v�tel�re stb.

 

         Eml�tettem, hogy

nem csak ilyen Bels�-K�pekkel

�s

BELS� �tmutat�sokkal / Bels� Jelz�sekkel seg�ti a F�LDANYA

a teremt�k ’FELK�SZ�L�S�T’

egy [�j vagy r�gi, de mostan�ban nem haszn�lt] Tud�s ’befogad�s�ra’ �s ’m�k�d�v�-megform�l�s�ra’,

hanem ’k�ls�’ Megtapasztal�si-Helyzeteket is Megform�l [’Ad’]

annak �rdek�ben,

hogy olyan ’Alapoz� Tud�sokat’ �P�TSEN FEL a teremt�,

amelyek K�NNYEBB� TESZIK majd

a ’r�gebben nem haszn�lt saj�t tud�s’

(vagy pedig egy ’�j ir�ny’)

FELISMER�S�T,

ELFOGAD�S�T �s Befogad�s�t.

 

Gyakran olyan Megtapasztal�si-Helyzeteket is megform�l a F�LDANYA,

amikor [a sz�ks�ges tartamban, a sz�ks�ges k�zels�gben]

olyan t�rsakhoz ker�l K�zel a teremt�,

akiknek olyan Saj�t Tapasztalata / Tud�sa van,

amilyen [vagy amelyhez nagyban hasonl�]

hamarosan megkezdi a ’FELEMELKED�ST’ a ’Tudatos Jelenl�tbe’.

 

N�ha m�s m�don ’EML�KEZTET’ a F�LDANYA [�s a saj�t-�let]

a Tudatba ’Beemel�s’ folyamata sor�n vagy azt megel�z�en.

 

Ha egy teremt�ben a Bels� Utak haszn�lata [r�szben vagy teljesen] akad�lyozott,

�s a k�ls� Helyzeteket sem k�pes ’�rt� figyelemmel �rtelmezni’,

a K�ZVET�T�S sok form�j�t alkalmazhatja a F�LDANYA

[ak�r olyan form�ban is,

hogy K�l�nleges Gondoskod�si-Helyzetet form�l meg,

�s ebben egy Megfelel� Tud�ssal rendelkez� t�rs seg�ti a teremt�t

a Sz�ks�ges / legfontosabb Meg�rt�sek Fel�p�t�s�ben].

 

Az �r�s folytat�dik az 1979. r�szben, el�rhet� ITT