20200908 - Form�l�d� �J MEGTART�I-GONDOSKOD�SOKR�L (1979.r.)

 

Eml�tettem kor�bban azt, hogy

a F�LDANYA viszonylag gyakran MEGFORM�L olyan ’EML�KEZTET�-Helyzeteket’,

amelyekben [ha csak egy-egy r�vid tartamra is]

’BEEMELI a Tudatba’

a ’r�gebben nem haszn�lt Tud�sokat’ is az�rt,

hogy azokr�l ne feledkezzen meg (teljesen) a teremt�

[Tudja azt, hogy az a Tud�s kor�bban m�r Fel�p�lt benne,

�s ha Sz�ks�ge lenne r�, ’Felid�zheti’, ’�jra Beemelheti a Tudat�ba’].

 

Eml�keztet� Jelz�sek, EML�KEZTET� MEG�L�SEK:

20200908 [723.r.] 211. pont (3) – el�rhet� ITT

20200908 [787-788.r.] 227. pont [ha a teremt� egy Sz�nd�k�r�l elfeledkezett, Eml�keztet� helyzeteket form�l meg sz�m�ra a F�LDANYA] – el�rhet� ITT

20200908 [1183.r.] 324. pont (2) [a kor�bbi Tapasztalatok Felid�z�s�t az ’�T’ alap� �let-�p�t�s / t�r-haszn�lat teszi lehet�v�] – el�rhet� ITT

 20200908 [1716-1725.r.] 430. pont [EML�KEZTET�SES GONDOSKOD�SOK (�sszefoglal�)] – el�rhet� ITT

 

         Jeleztem a fenti k�pben azt, hogy a ’F�lig-Tudatos’ �s a ’Tudat-Alatti’ [bels�] t�r-r�szekben �ltal�ban  T�BB kis bels�-h�z is megform�l�sra ker�l.

 

Minden teremt�ben teljesen egyedi,

hogy a ’Tudatos’ t�r-r�sze ’alatti’ bels� t�r-r�szekben

milyen Bels�-Rendszert V�LASZT / Form�l meg / M�k�dtet.

 

Akik ’tudatosan’ �s gyakran ’�ramoltatnak’

a ’Tudatos’ �s ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szeik k�z�tt,

azokban [az agyhoz is hasonl�an] ’t�bb bar�zda’,

t�bb (�n�ll�) bels� kis-h�z �s �raml�s is FEL�P�L

[�s ak�r �jabb ’t�r-r�szekkel’ is kieg�sz�l].

 

Van ma m�r [a ’MI’ L�TEZ�SI-�GUNKBAN]

egy sok r�sz�ben FELISMERT �s MEG�RTETT ’rendszere’ annak,

ahogyan a ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szekb�l

a ’Tudatba’

’Beemelkedhetnek’ az oda ’Ber�gz�lt’

(1)

kor�bbi Megtapasztal�sok

�s (2)

�jonnan Megalapozott Megtapasztal�sok

[err�l a MINDENS�G-FORR�S�NAK �N-�RT�KEL�SE kapcs�n is �rtam kor�bban].

 

Akik ’TUDATOSAN dolgoznak’ azon,

hogy a ’Tudat’ ’alatti’ t�r-r�szeikben BER�GZ�LT (!) Tapasztalataikat is

Meg�rts�k / Megismerj�k,

megtanulj�k azt,

’milyen figyelem-f�kusszal’ / ’�sszerezg�ssel’ / Sz�nd�kkal k�pesek

ezt az �ramoltat�st megind�tani.

 

20200908 [252.r.] 95. pont [ha C�LZOTTAN keres�nk egy kor�bbi tapasztalatot, ha VAN azzal harmoniz�l� Tapasztalat, azt Sz�nd�kkal a Tudatba be lehet emelni, �s tudatos odafordul�ssal megkezd�dhet a Meg�rt�se] – el�rhet� ITT

 

 

           A mai Meg�rt�st seg�t� k�p azzal kezd�d�tt, hogy ’v�gig-s�t�ltam’ a ’Tudatos’, ’F�lig-Tudatos’ �s ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szeken. �rz�keltem a h�rom egym�st�l hat�rozottan elk�l�n�l� ’udvart’ �s az ’udvarokon’ l�v� kisebb �s nagyobb ’bels�-h�zakat’, �s a h�rom t�r-r�sz k�z�tti ’mozg�s’ [�ramoltat�s, �raml�s] lehet�s�geit:

            El�sz�r ’k�rben�ztem’ a ’F�lig-Tudatos’ t�r-r�szen. Itt ’rendben l�v�nek �rz�keltem’ a teret, �s n�h�ny olyan ’furcsas�got’ l�ttam csup�n, amelyek val�sz�n�leg m�r valamilyen ’�lom-helyzet / bels�-k�p’ (?) [Tudatba Beemel�s] ’el�k�sz�letei’ voltak.

          Amikor a ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szhez �rkeztem, az volt a furcsa, hogy ’nyitva volt a kapuja’, �s „idegeneket l�ttam” az ’udvar’ t�bb r�sz�ben is [n�ha egyed�l voltak, m�skor kisebb csoportokban vagy sorba-rendez�dve].

 

            A k�p bal als� sark�ban „�sszegy�lt” „idegenek” olyan �rzetet keltettek, mintha egy „homokoz�ban” nagyon sok sz�l� �s gyerek �sszezs�fol�dott volna, �s ott valamilyen „bulit tartottak” [a „sarokban rejt�zk�dve �stak” (?)]. Volt mellett�k / hozz�juk k�zel egy „zen�sz”, „aki / ami” „�nc�l�an j�tszott a hangszer�n”, nem �rdekelte az, ha azzal m�sokat zavart [tal�n azzal, hogy mag�ra vonta a figyelmet, pr�b�lta a mellette l�v�k tev�kenys�g�t takarni / elrejteni (?)].

         A ’kapuhoz’ k�zeli ’ker�t�s mellett’ ’sorba rendez�dve’ mintha ’[megt�veszt�en gyermek-form�j�] „idegenek” „j�tszottak volna csendben” [a ker�t�sen „matattak”, tal�n pr�b�lt�k megbontani / kibontani (?)]… n�h�ny „mag�nyos” „idegen” pedig a kaput�l nem messze „bentebb igyekezett haladni amennyire lehet �szrev�tlen�l”.

            Nem ismertem fel (�n)azonoss�got ezekkel az ’udvaron’ l�v�kkel… �s azt sem �rtettem, hogy a kapu mikor �s hogyan ny�lt ki [nem �n nyitottam ki, �s �n nem engedtem be „idegeneket”].

            Ut�lag �gy �rtelmezem a k�pet, hogy

a saj�t Tapasztalatok

a ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szben

a kisebb �s nagyobb n�gyzettel jel�lt ’rakt�rakban’

[Z�RT bels�-h�zban]

vannak BER�GZ�TVE.

 

A ’rakt�rakhoz’ ’van kulcsom’,

�s az ’enged�lyemmel’ [a k�r�semre] ezeket a ’rakt�rakat’

a F�LDANYA is jogosult ELLEN�RIZNI

[ugyan�gy az (�n)L�nyegem,

�s Fontos Okb�l ak�r m�s �letet-GONDOZ� is,

p�ld�ul a MINDENS�G-FORR�SA / L�TEZ�S-FORR�SA is megnyilv�nulhat itt

a (SPECI�LIS) TELJES-ELLEN�RZ�S�VEL].

 

Nyilv�nval�an az ELLEN�RZ�SNEK fontos r�sze azt Meghat�rozni,

hogy ’mikor �s hogyan ny�lhatott ki az ezen t�r-r�szhez tartoz� kapu’

[ez egy meg�rt�st seg�t� k�p].

 

(1)

Lehets�ges, hogy „akaratlanul / tudattalanul”

„a teremt� maga ny�lt meg” a ’Tudat ALATTIJ�BAN’

[p�ld�ul egy trauma / s�lyos vesztes�g / f�jdalom / f�lelem / t�ved�s / megt�veszt�s / k�nyszer / zsibbaszt�s stb hat�s�ra]…

(2)

de az is lehet,

hogy valamilyen „rendszer-hiba” az ok

[a F�LDANY�NAK valamilyen �j GONDOSKOD�SSAL

ezt a „rendszer-hib�t”

(Illeszked�si-Neh�zs�get?)

(Fokozott-Odafigyel�st Jelz� Helyzetet?) 

meg kell sz�ntetnie].

(3)

Az is lehet,

hogy valamilyen „k�ls�” „megt�r�” „k�nyszer” lehetett az oka az akaratlan „kiny�l�snak”.

 

            Felt�telezem, hogy

az „idegennek” �rz�kelt „tartalmak” egy (jelent�sebb) r�sze

a ’Tudat-ALATTI’ ter�leten

olyan kor�bbi [„k�nyszer” „form�j�ban” meg�lt] Megtapasztal�s lehet,

amelyet a teremt� nem tudott beilleszteni a Saj�t-Harmoni�j�ba,

�s gyorsan vagy lassan „les�llyedt” a ’Tudat-Alatti’ szintre.

 

Mivel nem volt illeszked� a Saj�t-Harmoni�hoz,

ebb�l ered�en nem r�gz�lhettek be a ’rakt�rak / bels�-h�zak’ egyik�be,

ez�rt az „udvaron” „maradtak”

[mivel nem volt m�g olyan SPECI�LIS GONDOSKOD�SA az �letet-GONDOZ�KNAK,

amellyel ezek az „idegen tartalmak / mint�k”

Rendezhet�ek / ’Kivezethet�ek’ lehettek volna a bels�-terekb�l].

 

Lehetnek az ’udvaron’ l�v� Tapasztalatok k�z�tt ma m�g olyanok is,

amelyeket hab�r a teremt� �nmaga V�lasztott, �nmaga Alapozott meg,

ut�bb azonban T�r-Veszt�s hat�s�ra vagy m�s m�don

olyan m�rt�kben EL-V�ltozott a Tapasztalat,

hogy „arra m�r �nmaga sem ismer r�”,

�s ez�rt nem tudott ez a S�LYOSABBAN EL-V�ltozott r�sz ber�gz�lni

a ’rakt�rban / bels�-h�zban’.

 

            �n a k�pben az ’udvaron’ l�v� „mint�kat” „idegennek” �rz�keltem. Ut�lag azt felt�telezem, hogy az „idegen” „mint�k” k�z�tt voltak olyanok, amelyeknek a „c�lja” a „kif�rk�sz�s” [„enged�ly n�lk�l megfigyel�s”] volt… voltak olyanok, amelyek „csak” „helyet foglaltak” [= teret vettek el] [m�g az egy�b c�ljaikat nem tudt�k m�k�d�sbe hozni]… �s voltak olyan „mint�k” is, amelyek „zavart igyekeztek okozni”, „t�lharsogni igyekeztek a bels� / igaz hangokat” stb.

 

            Ahogyan a „ki�resed�” bels�-terekhez kapcsol�d� meg�rt�st-seg�t�-k�pben is ’tapasztaltam’ [(885-886.r.) 251. pont - el�rhet� ITT], ezek az „idegen mint�k” „j�l �rezt�k itt magukat”, �s akkor sem akartak t�vozni, amikor m�r nem tudtak rejt�zk�dni. Nem tudtam, hogyan lehetne ’megszabadulni’ „t�l�k”.

 

 A k�pben ’hirtelen s�t�t lett’

[valamilyen ER�SEBB V�delmi-T�r vette k�rbe / hatotta �t

ezt az �ppen ELLEN�RZ�TT ’Tudat-Alatti’ t�r-r�szt],

�s egy ’s�r�, er�s es�t’ �rz�keltem.

[Olyan volt ez a ’foly�kony’ t�r, mint a s�r� olaj…

nem k�l�n ’cseppekb�l’ �llt,

hanem egy ’egyben-l�v� foly�kony s�r� massza’ volt.]

 

Amikor az ’es�’

’elcsendesedett’

[a t�r m�g mindig ’s�t�t’ volt, ER�S TAKAR�SBAN volt],

az „idegeneket” [„idegens�get”] m�r nem �rz�keltem

[valamilyen K�NNY�TETT T�R-RENDEZ�S

az „idegen mint�kat” LEV�LASZTOTTA �s KIVEZETTE].

 

Amikor ezut�n k�rben�ztem

[visszahelyezkedtem a Tudatos Jelenl�tbe]

n�h�ny „ott-hagyott” „ruhadarabot” m�g tal�ltam,

�s azokat egy helyre gy�jt�ttem �ssze

[k�l�n kupacba tettem p�ld�ul a „kab�tokat” �s a „kend�ket / zsebkend�ket” �s egy�b „maradv�nyokat”].

 

A k�p azt mutatta, hogy az „idegens�gek” LEV�LASZT�S�T k�vet�en

kisebb-nagyobb ’lenyomatok’ vagy ’maradv�nyok’

m�g „maradtak” a bels�-t�rben.

 

Az „idegens�gek” LEV�LASZT�S�T �s KIVEZET�S�T k�vet�en m�g ott-maradt

’maradv�nyokra’ �s ’lenyomatokra’ is

kiterjed az ELLEN�RZ�S �s RENDEZ�S,

ezekr�l is nagyon r�szletes FELJEGYZ�S k�sz�l

[ma m�g jellemz�en TELJES-K�pet k�sz�t / r�gz�t ezekr�l is a MINDENS�G-FORR�SA].

 

Fontos:

a SPECI�LIS ELLEN�RZ�S

�s

TELJES-RENDEZ�S

jelenleg

a ’szem�lyes’ terekben l�v� minden ’megform�lts�gra’ kiterjed.

 

A T�R-RENDEZ�S sor�n

ezek a ’maradv�nyok’ �s ’lenyomatok’ is

[„�let n�lk�li”, „hat�stalan” mint�k („hullad�k / szem�t”)

(esetleg ’Eml�keztet�k’ vagy kor�bbi Feljegyz�sek) (?)]

marad�ktalanul kitiszt�t�sra ker�ltek a bels�-terekb�l

[a  ’csendes es�’

marad�ktalanul ’feloldotta’ a „maradv�nyokat / lenyomatokat” is].

 

A Teljes-Rendez�s sor�n k�sz�tett FELJEGYZ�S

ker�l majd Ber�gz�t�sre

a Feltiszt�tott / Rendezett �s �jj�-�p�tett Bels�-Terekbe(n).

 

 

            Furcsa volt a k�p az�rt is, hogy a ’Tudat’ ’alatti’ mindkett� bels�-t�rben val� ELLEN�RZ�ST �s Teljes-Rendez�st ’�rz�kelni �s k�vetni tudtam’ a ’tudatos �nemmel’. [Felt�telez�sem szerint ezt valamilyen Speci�lis Szem�lyes (!) V�delmi-T�r teszi lehet�v� (?)].

        Ut�lag azt �rzem, hogy

nem csup�n egy Meg�rt�st-seg�t�-k�p volt az amit �rz�keltem,

hanem ’C�LLAL form�lta meg’ a F�LDANYA ezt a bels�-k�pet:

lehetnek majd olyan SPECI�LIS / K�M�L� GONDOSKOD�SOK,

amelyek ezeknek a ’Tudat’ ’alatti’ bels� t�r-r�szeknek a Rendez�s�hez kapcsol�dnak olyan form�ban,

hogy a MAGOKNAK Sz�ks�ges lesz ha nem is a k�zvetlen Jelenl�te

az ilyen ELLEN�RZ�SEKN�L �s FELTISZT�T�SOKN�L

[hab�r a kapu kinyit�sa (?) ezt is lehet�v� teheti],

 azonban a TELJES-RENDEZ�SR�L k�sz�lt FELJEGYZ�ST �s �RT�KEL�ST

Fontos lesz Megismerni�k �s Meg�rteni�k azon C�llal,

hogy a Rendez�ssel �rintett t�rsukat

n�h�ny Fontos Meg�rt�s Fel�p�t�s�ben tudj�k seg�teni

[p�ld�ul akkor,

ha ez jelent�sen MEGGYORS�THATJA / K�NNYEBB� TEHETI

a f�jdalmas / zavar� „visszacseng�sek” megsz�ntet�s�t,

vagy pedig a Meg�rt�s fel�p�t�se

’�tseg�theti’ a teremt�t egy olyan ’neh�z akad�lyon’,

amelyen �n-er�b�l nem k�pes tov�bbl�pni.

 

 

            R�szleges az a meg�rt�sem, hogy a k�ppel azt is �rz�kelteti a F�LDANYA, hogy

sok teremt�ben

a ’Tudatos’ �s ’Tudat’ ’ALATTI’ t�r-r�szek k�z�tti  �ramoltat�s

[ebbe most bele�rtend� a ’Tudatos’ �s ’F�lig-Tudatos’ t�r-r�szek k�z�tti �ramoltat�s is]

 �letet-V�d� Okb�l is akad�lyozott lehetett azon okb�l,

 hogy ezekben az ’als�bb’ t�r-r�szekben

[vagy ak�r mag�ban a ’Tudatos’ bels�-t�r-r�szben]

„idegens�g”

[ak�r „csapda”,

�lettel-�sszeegyeztethetetlen „lenyomat” vagy „maradv�ny”]

volt „ber�gz�lve”.

 

Az � Anyagi-Test�k�n bel�l

a ’Tudatos’ �s az ’ALATTA l�v�’ t�r-r�szek k�z�tt az �ramoltat�st

akkor ’nyitja meg �jra’ a F�LDANYA,

amikor az „idegens�geket” marad�ktalanul Lev�lasztotta-Kivezette,

�s az egy�b „akad�lyoz�kat” is Rendezte.

 

Az ilyen teremt�k k�z�l legfeljebb azok lehettek k�pesek egy ’sz�k kiterjed�sben’ �ramoltatni

a ’Tudatos’ �s ’ALATTA’ l�v� t�r-r�szek k�z�tt,

akik kor�bbi �let�kben Fel�p�tettek valamilyen ’V�dett’ bels� �ramoltat�si utat,

�s az nem s�r�lt meg benn�k

[k�pess� v�ltak m�k�dtetni ebben az �let�kben is].

 

            Ut�lagos meg�rt�sem az, hogy valamelyik kor�bbi �letemben [m�r a MAGS�G Megalapoz�s�t k�vet�en] egy olyan [mai fogalmakkal] ’v�dettebb’ bels� �raml�st �p�tettem fel a ’Tudatos’ �s az ’az ALATTI’ bels� t�r-r�szeim k�z�tt, amelynek a ’m�k�d�se’ [k�zvetlen �rz�kel�se] az ’�lom’, ’bels�-k�p’ form�j�ban v�lt ebben az �letemben Felismerhet�v� �s Haszn�lhat�v� a sz�momra.

        Ut�lagos meg�rt�sem az, hogy ennek k�sz�nhetem azt, hogy a kisgyermek-koromat k�vet�en k�pes voltam �letben maradni… a ’szem�lyes’ Teremnek az �letben-marad�shoz sz�ks�ges r�szeit k�pes voltam vissza�p�teni, majd a MAGS�GOMAT is �jra m�k�d�v� tudtam form�lni [�s a SPECI�LIS �let-�p�t�s megnyit�s�t m�r a Tudatos Jelenl�temmel �lhettem meg].

 

            Eml�tettem t�bb olyan bels�-k�pet / meg�rt�st-seg�t�-k�pet, amelyekben a teremt� ’telefon�lni pr�b�l’ a csal�dj�hoz [az (�n)L�nyeg�hez �s/vagy az �let�t-GONDOZ�KHOZ].

            Gyakran T�BB ’telefonnal’ [�raml�ssal] is megpr�b�lj�k a ’kapcsolatot felvenni’. Ez �ltal�ban azt jelenti, hogy

 kor�bban t�bb olyan bels� �ramoltat�si form�t is fel�p�tettek

[vagy elkezdtek fel�p�teni],

amelyekkel

(1)

vagy az �let�ket-GONDOZ�KHOZ val� Tudatos Bels� K�zeled�st c�lozt�k meg,

(2)

vagy pedig a mai k�pben jelzett m�don t�bbf�le olyan bels� utat is fel�p�tettek m�r,

amelyekkel k�pesek �ramoltatni a ’Tudatos’ �s az ’az ALATTI’ t�r-r�szeik k�z�tt…”

 

 

 

Aj�nlom (el�rhet� a k�pre kattintva):

A kapcsol�d� besz�lget�s EL�RHET� ITT

 

 

Az �r�s folytat�dik az 1980. r�szben, el�rhet� ITT